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한국교육과정평가원에서 실시한 연구에 따르면, 피드백을 받은 학생들이 자신의 학습 목표를 더 잘 설정하고 이를 달성하기 위해 더 열심히 노력하는 경향이 있었습니다. 이는 피드백 시스템이 학습자의 지속적인 발전에 얼마나 중요한지를
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교육과정과 학습지도의 기본원리. 교육과학사.
Worthen, B. R. & Van Dusen, L. M.(1994). Nature of evaluation. In T. Husen and T. N. Prostlethwaite(eds.). International Encylopedia of Education.
www.empas.com. 백과사전. 2006. 4. 15일자. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육평가에 관한 문제
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교육평가원(1996). 『초등학교의 새로운 평가제도에 따른 수행 평가의 이론과 실제』. 대한 교과서 주식회사.
류성기, 곽재용, 천경록, 이원희(2002).「제7차 교육과정에 따른 국어과 읽기쓰기 수행평가 연구(I)」. 한국초등국어교육 제20집
박인
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평가의 이론과 실제, 국립교육평가원, 1996
백순근, 수행평가의 이론적 기초, 한국교육평가연구회 학술세미나 논문발표집, 수행평가의 이론과 실제, 1997
백순근 외, 중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제, 원미사, 1998
박선미, 구성주의와
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평가의 방법이 초등학교 단계에서는 적절하다는 믿음에서 도입하게 되었다.
참고문헌
김진규, 교육과정과 수행평가의 적용에 대한 토론, 한국교육과정학회 연차학술대회 발표논문집, 1999
남명호, 수행평가의 이해와 적용, 문음사, 2000
백순
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평가는 등위나 도달률 자체보다는 성장 과정 자체를 중요시하기 때문이다.
참고문헌
국립교육평가원 : 수행 평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서주식회사, 1996
백순근 : 수행평가의 이론과 실천 방안, 한국열린 교육학회, 춘계학술연구 발표
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교육평가원(1996) / 수행평가의 이론과 실제, 대한교과서주식회사
김찬종(1998) / 초등 과학 수업에서 포트폴리오 평가 방안, 한국초등과학교육학회 하계학술 발표회(한국초등과학교육학회),
백순근(1997) / 수행평가의 일반적 특징과 필요성, 학
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교육론, 한국문화사
김덕기·안병규(1999), 중등학교 영어과 수행능력 평가방법 및 도구 개발, 한국 교원대학교 부설 교과교육
국립평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 대한 교과서 주식회사
교육부 (1992), 초등학교 교육과정, 서울
김병성(1996
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교육평가, 서울 : 교육과학사
▷ 한국초등평가연구회(1997), 수행평가 이렇게 합시다, 서울 : 교학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 학습평가
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 학습평가
1. 개인의 능력과 적성을 계발하는 데 도움을 주는 평가
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평가 방법 및 도구 개발, 한국가정수교육학회지 Vol, 10, No, 2 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 특징
Ⅲ. 수행평가의 역할
1. 교육 평가자로서의 책무감 확보
2. 교육 평가자로서 전문성 함양
3. 인간 존중의 인본주의 평가관 지향
4. 다양한 방
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