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한국보건사회연구원 실태조사
Ⅳ. 아동학대 발생원인
1. 정신병리학적 접근
2. 사회심리학적 접근
3. 발달론적 접근
4. 생태학적 접근
5. 부모요인
6. 아동요인
7. 가정적, 사회적 요인
8. 아동학대의 행동적 징후
Ⅴ. 아
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심리상담
서비스
-기관 내에 070 전화기를 설치
-정해진 시간 마다 전화 상담
1년
한국 상담심리학회 1급 상담심리사 권경희
10명
1명당 총30회
심리상담 커리큘럼
- 정신역동.현실요법,인간중심, 인지치료 상담기법으로 각 미혼모에 따라 달리
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상담목표작업 : 문제를 다 해결하고 나서의 목표를 적는다.
대개 문제의 반대로 적으면 된다.(예:집에만 있으면 불안한 것->더 이상 집에 있어도 불안하지 않은 것.)
5. 정리된 문장의 끝을 ‘~것’대신 ‘~내 문제, 혹은 내 심리적, 정신적 문
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정신병리학적 관점
2) 발달론적 관점
3) 사회학습이론적 관점
4. 아동 학대의 해결책
1) 학대부모에 대한 치료와 개입
2) 위기에 처한 가정환경에 대한 치료접근
3) 학대행위자 상담의 법적 제도화
4) 지역사회 서비스 활성화
5. 나의 의
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역), 1996 / 십대의 적극적 부모 역할 / 한국심리교육센터 출판부
- 전남대학교병원 정신과 학술집담회 자료집 및 세미나 자료
- 최일섭·최성재 공편, 1996 / 사회문제와 사회복지 / 나남 출판사
- 연목사회복지관, 1995 / 청소년 약물남용 상담 메뉴
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역할
제한점
많은 시간과 경비
지시적인 치료지식과 기술병행
인지적 측면을 고려하지 않음
Ⅲ. 결론
지금까지 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요
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상담의 목표 2) 게슈탈트 상담과 책임감의 관계 7, 게슈탈트 상담이론의 상담 기법 (1) 책임자각 (2) 실험 (3) 빈 의자 기법 (4) 신체기법 (5) 춤기법 (6) 연극기법 (7) 문학기법8, 정신역동적, 인간중심, 게슈탈트 상담이론의 핵심 내용 정리(
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심리성적 발달단계
(1) 심리성적 발달단계의 개념
(2) 심리성적 발달단계의 구성
3. 방어기제
(1) 방어기제의 개념
(2) 방어기제의 의의
(3) 방어기제의 병리성 판단기준
(4) 자아 방어기제의 종류
02. 정신역동
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역, 《프로이드 심리학의 기본이론》, 배제서관, 1993
◎프로이트, 민희식 역, 프로이트 정신분석, 정민미디어, 2003
◎Calvin S. Hall 저, 지경자 역, 『프로이드 심리학입문』, 홍신 문화사, 1994
◎Gerald Covey, 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마
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심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 1. 정신분석적 상담의 과정
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