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8. 보호관찰
9. 범죄피해자구조
10. 가정보호처분
Ⅳ. 교정복지의 특별영역
Ⅴ. 지역사회중심 프로그램
Ⅵ.사회복지관의 교정복지 전략
Ⅶ. 교정분야에서 사회복지사의 역할
Ⅷ. 교정복지의 발전과제
Ⅸ. 결론
<참고문헌>
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2021), 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
성태제(2019), 교육평가의 기
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2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
순천 팔마 중학교(2015),
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2020
김미혜, 한국 학교사회사업의 현황과 과제, 사회복지연구, 2018
박경숙, 교육복지우선지원사업의 평가와 방향, 교육정책포럼, 2019
조성은, 학교사회복지사의 역할에 대한 교사의 인식 연구, 청소년복지연구, 2021
송미영, 학교사회복지사의
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접자본 건설(흑하와 블라고베시첸스크 사이의 교량)에서 국제적인 협력이 이루어야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 기술표준원(2011), 한중일 표준협력 본 궤도에 진입, 한국개발연구원 경제정보센터
ⅱ. 김채수(2010), 고대 한중일 삼국문화의 서역과
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발전방안에 관한 연구, 한국사회복지정책학회, 2019.
김용하, 한국 노인장기요양보험제도의 평가와 개선방안, 보건사회연구원, 2020.
박종연, 노인장기요양보험법의 쟁점과 과제, 사회보장법학회, 2018. 목차
1. 서론
2. 노인장기요양보험의
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2. 공동체의식 제고
3. 남북통일의 긍정적 분위기 조성
4. 시민의식의 세계화
Ⅷ. 민주시민교육의 개선 방향
1. 1단계 : 개별 시민단체에서 교육문화의 활성화하고 그 위상을 정립하라
2. 2단계 : 의제 중심 프로그램을 지원할 수 있는 범시
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226; 코치의 유래
• 스포츠와 코칭
• 비즈니스와 코칭
2. 코칭의 구성
3. 코칭의 정의
• 학술적인 정의
• 코칭 실무자들의 정의
• 코칭의 정의에 대한 새로운 접근
• 코칭과 다른 인적 서비스 간의
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한국비교교육학회 비교교육연구 제16권 제1호 (2006. 3) pp.1-19
서재복 「전북지역 청소년들의 진로문제와 방안」교육과정평가연구 제4권 제1호 (2001.12) pp.131-142
신희경 김우영 「우리나라 고등학생의 진로결정수준과 결정 동기에 관한 연구 :
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2006.
레스터 설러면,, NPO란 무엇인가, 아르케, 2000.
이현출, 거버넌스와 NGOs, 한국정치학회보, 2001.
노연희 외, 사회복지시설운영 합리화를 위한 법제연구, 국가인권위원회, 2006.
김경남, 비영리조직의 마케팅 전략 적용 실태와 발전 방향, 신라대
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