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② 시간표집법 선택 이유
5) 시간표집법을 교육현장에서 직접 실시한 기록
6) 시간표집법을 교육현장에서 직접 실시한 기록의 결과
2. 지정형 과제 B형 : 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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포트폴리오 평가의 특징을 이해하고, 교육 단계에 맞는 적절한 방식으로 적용하여 학생들의 학습과 성장을 지원해야 한다.
참고문헌
교육평가 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
가. 공통형 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택
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농업협력”, 통일연구원 2002
통일교육원, “통일문제의 이해: 통일환경과 남북관계”, 통일교육원, 1999
통일부, “교류협력국 월간 남북교류협력 및 인도적사업 동향”, 2004~2006
농림부 홈페이지 (http://www.maf.go.kr)
농수산물유통공사 (http://www.at
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활동의 놀이 계획, 수행, 평가.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2012. 충청북도 (http://www.riss.kr/link?id=T12670798)
정혜영. \"포트폴리오 평가가 유아의 인지·정의적 발달 및 부모의 자녀평가에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 부산대
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포트폴리오
1. Duration & Convexity Duration(=Delta)
1) 포트폴리오의 Duration
2) Duration을 이용한 헷지
3) Convexity
4) 포트폴리오의 Convexity
5) Duration과 Convexity를 이용한 헷지
6) 가격변동성 대 yield 변동성
2. 채권 수익률(가격변화)과 Duration 관계
1) Taylo
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한국어 평가, 이중언어학 13, 이중언어학회.
김왕규 외(2002), 한국어능력시험의 평가 기준 개발 연구, 한국교육과정평가원.
김유정(1999), 한국어 능력 평가 연구, 고려대학교 박사논문.
김유정(2001), 한국어 쓰기 포트폴리오 평가에 대한 연구, 한
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농수산물유통공사, 농수산물무역정보(KATI) 2006
이창수, “한.미FTA가 한국농업에 미치는 경제적 파급효과”, 대외경제정책연구원(KIEP), 2006
정인교, 글로벌 시대의 FTA 전략, 해남, 2005
정인교, “한미 경제관계와 양국 간 FTA의 평가”, 인하대학
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한국무역협회
○ 한국은행(2010), 국제수지와 환율, 현대사회연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제수지의 개념
Ⅲ. 국제수지의 연혁
Ⅳ. 국제수지의 자금지원조건지침
Ⅴ. 국제수지의 포트폴리오
Ⅵ. 국제수지의 변동환율제도
1. 변동환율제
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한국농업에 미치는 경제적 파급효과”, 대외경제정책연구원(KIEP), 2006
정인교, “한미 경제관계와 양국 간 FTA의 평가”, 인하대학교, 2006
한두봉, “한?미 FTA의 농업부문 파급영향과 추진전략”
농수산물유통공사 (http://www.at.or.kr) 1. 서론:
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관련 대책
1. 잔류농약 검사를 전담할 농산물검사소의 설립
2. 정기적인 잔류농약 모니터링과 현장 신속검사체계 확보
3. 생산 및 수확단계에서의 안전성 조사 강화
4. 잔류농약 정밀검사 비중의 확대와 생산자의 교육강화
5. 소비자들의 관
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