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한국특수교육 협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교교육과정의 목표
1. 정신지체?정서 장애 학교 교육 목표
2. 시각장애?청각장애?지체부자유 학교의 교육목표
1) 유치부 교육목표
2) 초등부 교육목표
3) 중학부 교육 목표
4) 고등부 교육목표
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2011
-한국 기업의 생존 보고서, 전용욱, 한국경제연구원 제1절 연구배경 및 목적
제2절 일본 중소기업의 의미
제3절 일본 중소기업의 성장(발전)과정
제4절 일본 우수 중소기업의 사례 분석
제5절 일본 우수 중소기업의 특징
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서 생애주기의 마지막 단계에 다다른다. 이처럼 발달이론을 토대로 생애주기에 맞는 과업을 잘 수행 하는 것이 올바른 삶을 사는 것이라 생각한다.
참고문헌
송대영 외, 인간행동과 사회 환경, 한국방송대학교출판부, 2005
전국보육교사교육원
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서도 꾸준한 자기 연찬을 통해 전문성을 신장하여 ICT를 활용한 미술지도 능력을 갖추도록 노력해야겠다.
참고문헌
손병길, ICT활용 교육의 방향, 서울 : 양서원, 2001
유의선·배진아, 사이버공간에서의 학습, 사이버교육의 이해, 한국교육개발
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한국고전 수필전, (범우사, 2005)
유이경, 이곡의 설 작품 연구 : 설 장르 성격 규명을 위한 예비적 고찰, (이화여대 대학원 석사, 2003)
하동희, ‘설’양식의 표현 원리를 통한 글쓰기 교육, (성균관대 교육대학원 석사, 2002) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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2. 몬테소리 프로그램의 원칙
03. 몬테소리 교육의 영역
⚈ 몬테소리 교육과정
⚈ 몬테소리 교사역할
⚈ 몬테소리 학교교육
PartⅢ, 몬테소리 교구
01. 몬테소리 교구원리
02. 몬테소리 교구디자인
02. 몬테소리 교구 예
Part
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서 작성
자료 편집, 코딩 및 입력
입력자료 확인 및 신뢰도 검증
자료분석 (t-검증)
통계분석 자료에 대한 전문가 자문
보고서 작성
보고서 제출
Ⅴ. 참고문헌
황희영 이수진 (2001). “인터넷 중독 현황 및 실태조사.” 한국정보문화센터.
황상
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한국정치학회보
* 옥광석(1996), 가치명료화로서의 도덕 교육, 대전광역시교원연수원 연수 교재
* 이근철·림용경·고대혁·오기성 공저(2002), 도덕과 교육론, 양서원
* Navroff Nicholas, 이상헌 역(1995), 가상현실, 김영사 Ⅰ. 도덕과교육 정의적
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서울특별시교육청, 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성운영, 서울 : 서울특별시교육청, 2002
◈ 의성여자고등학교, 선택중심 교육과정의 편성·운영 모형 개발 연구, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고서, 2002
◈ 한국교육과정평가원,
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2. 목적
1) 학습자의 학습 흥미와 의욕을 높여 자기주도적 학습력을 기른다
2) 학습자의 시적 감성과 표현력을 키운다
3) 학습자의 학습욕구와 다양한 개성에 대응하며 시 쓰기 기본 능력을 기른다
3. 특징
4. 효과
1) 학습자의 측면에서
2)
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