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한국교원대학교 교육대학원 논문, 2006.
김소라박연선, 초등학교 1,２학년 색채 교육 프로그램 개발, 한국색채디자인학 연구, 2007.
김은미, 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 북한 프로젝트가 유아의 통일 의식에 미치는 효과, 서울교육대학교
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자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
4) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
2) 에릭슨(Erikson)의
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자기실현과 창의성, 리더십에 관한 경영의 뉴클래식), 리더스북, 2011
이정희(2015). 교육학개론. 양서원
이유리 홍관선, 「욕구이론을 통해 고찰한 장소에 관한 연구」, 『한국실내디자인학회』, vol.14 No.1, (2012,05). 1. 서론
2. 욕구위계론
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3-1. 인구사회적 특성
3-2. 생활습관적 특성
4. 욕구를 단계별로 적용
5. 욕구단계에 따른 간호사로서의 간호계획
5-1. 생리적 욕구
5-2. 안전 욕구
5-3. 소속감과 사랑 욕구
5-4. 자기존중 욕구
5-5. 자아실현 욕구
6. 결론
7. 참고자료
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34.5 (2010): 221-242.
전대근, 이은영. (2006). 준거집단이 청소년의 패션브랜드 동조행동에 미치는 영향. 한국의류학회지, 30(9), 1434-1444. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 준거집단의 영향 유형
2) 가족과 마케팅 전략
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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한국적 적용에 대한 고찰. 한국사회와 행정연구, 12(1), 79-94.
2. 정미렴. (2012). 매슬로우의 욕구단계이론에 의거한 노인요양시설 치유환경요소의 위계에 관한 연구. 한국실내디자인학회 논문집, 21(1), 240-247. 1.
서론
2.
본론
(1) 생리적 욕
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2012 교육심리학
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 서론
2) 본론
① 매슬로(Maslow)의 동기위계설
② 매슬로(Maslow)의 인간관
③ 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 기본적인 원리
④ 매슬로(Maslo
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한국과 미국의 어린이집 이용 유아를 대상으로』, 한국실내디자인학회 논문집, 2010
2. 신동주, 류진순, 『유아교육기관의 물리적 환경과 유아의 실내·외 놀이행동』, 한국영유아교원교육학회, 2006 1.
서론
2.
영아기, 걸음마기, 유아기
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2006.
이영환, 우리나라 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원 논문, 2001.
이윤현 외, 미용서비스 이용자의 특성에 따른 서비스 품질, 관계 품질, 고객충성도, 전환장벽의 차이, 한국디자인문화 학회 제20권 2
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한국디자인트렌트학회, 한국디자인포럼 제38호, 2013
류시천, 윤찬종 「에셔(M.C. Escher) 작품의 프렉탈 속성에 관한 연구」, 한국디자인학회, 디자인학연구 통권 제45호, 2002
심복섭, 「M.C.에셔의 심메트리 형식과 프렉탈 특성」, 한국디자인트렌
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