|
특성
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최인훈의 「광장」
2. 1960년대 문학의 흐름
1) 내성적 기교주의 문학
2) 시민적 리얼리즘의 문학
3) 전통적 서정주의 문학
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
한국문학 비평사의 전개 과정에 끊임없는 논란거리로 남게 되었는데 이때의 활발한 논쟁들이 문학적 개념 정립에 도움을 주고 어떤 것이 민족문학인지를 다시 돌아보게 하는 계기가 되었다. 또한 이러한 논쟁은 해방기에 혼란스러운 시대상
|
|
|
리얼리즘 문학이 이 시기에 이르러 침체되기 시작하고, 창작기술의 혁신과 문학형식의 변화를 추구하는 \'구인회\' 중심의 모더니즘 문학이 본격화되는 것이다.
Ⅲ. 1930년대의 모더니즘 시
1. 이미지즘을 통한 근원에의 지향 - 정지용
30년대
|
|
|
페데리코 펠리니 4) 난니 모레티
Ⅳ. 베니스 영화제
1. 베니스 영화제의 역사 24
1) 베니스 영화제의 시작 2) 무솔리니와 베니스 영화제
3) 2차 세계 대전 이후 4) 최근의 베니스 영화제
2. 베니스 영화제에 진출한 한국 영화 25
|
|
|
리얼리즘과 반리얼리즘(모더니즘)의 이분법을 지양하는 새로운 문학 이론의 시각이 필요하다. 이는 앞으로의 과제일 것이다.
<참고문헌>
박태상, 북한문학의 사적 탐구, 깊은샘, 2006
박태상, 고전소설강독 지상강좌, 한국방송통신대학교,
|
|
|
한국현대문학사』, 서울대학교출판부, 1995
윤병로, 『한국근·현대 문학사』, 명문당, 1991
김혜니, 『한국 근대시 문학사 연구』국학자료원, 2002
김영민, 『한국근대문학비평사』, 소명출판, 1999.
김윤식, 『한국근대문예비평사연구』, 일지사,
|
|
|
리얼리즘의 태동
<2. 작품분석>
(1) 작품개관
(2) ‘소’의 시대사적 배경
(3) 인물
1) 등장인물
2) 갈등양상
(4) 언어
(5) 줄거리(플롯)
(6) 구조
1) 구성단계
2) 반어적구조
(7) 사상
(8) 문학사적 의의
<3.연구문제>
<4.마무리>
<5.참고문헌>
|
|
|
교육』90, 한국국어교육연구회, 1995.
이명찬, 「1930년대 후반 현실주의시의 내면화 과정 연구」, 서울대 대학원, 1991. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. '전체시론'의 정체
Ⅲ. 담론(談論)으로서의 시 쓰기
Ⅳ. 모더니즘에서 리얼리즘으로
Ⅴ. 맺음말
|
|
|
한국교육체제에서 계열 분화가 본격적으로 이루어지는 시기는 후기중등교육 즉 고등학교 진입 단계이다. 달리 말해 고등교육기회 획득을 위한 1차 거르기가 이때 이루어진다. 1차 분화 단계에서 한국은 실업계 학교와 인문계 학교를 제도적
|
|
|
한국의 정치적 현실과 당대 가장 고통 받는 계층인 노동자, 농민 계층의 운명은 이 작품에서 반영되지 않고 있다. 이 작품에서 다루어지고 있는 인물들은 당시로서는 중류 이상의 출신들로서 당시 민족의 일부만을 대표할 수 있을 따름인 것
|
|
메뉴펼치기
