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문학담당계층에 따른 문학사 기술 방법론 시론(한국문학연구 제9호)」, 동국대학 교, 1986.
이혜순외,「한국고전여성작가연구」, 태학사, 1999.
조동일,「한국문학통사3」, 지식산업사, 2005.
한국문학개론편찬위원회,「한국문학개론」, 혜진서
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한국현대시론사연구』 - 한계전, 홍정선, 윤여탁, 신범순 외 - 문학과 지성사
『한국문학개론』 - 김학동, 박노준 외 - 새문사
『한국현대문학사』 감태준 외 - 현대문학
『문학비평용어사전』 이상섭 - 민음사
『한국모더니즘문학연구』 서준
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문학개설, 일조각, 2006
이인경, 한국구비문학대계 소재 설화 해제, 민속원, 2008
김태곤, 한국구비문학개론, 민속원, 2003
정상진, 한국 구비문학의 세계, 세종, 2004
한국구비문학회, 현대사회와 구비문학, 박이정, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 구비
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문학이 주는 감명을 통해서이다.
참고자료
구인환구창환, 문학개론, 『삼영사』, 1976.
김동리, 아동문학이란 무엇인가, 아동문학 1집, 『배명사』, 1962.
김현회홍순정, 아동문학, 『한국방송통신대학교 출판부』, 1993.
박민수, 아동문학의 시
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문학이 주는 감명을 통해서이다.
참고자료
구인환구창환, 문학개론, 『삼영사』, 1976.
김동리, 아동문학이란 무엇인가, 아동문학 1집, 『배명사』, 1962.
김현회홍순정, 아동문학, 『한국방송통신대학교 출판부』, 1993.
박민수, 아동문학의 시
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문학 형성과정 연구, 한국문학도서관.
김자연(2000), 한국 동화문학 연구, 한국문학도서관.
김화선(2010), 한국 근대 아동문학의 형성과정 연구, 한국문학도서관.
박화목(1989), 아동문학개론, 민문고.
이상금(2001), 유아문학론, 교문사.
이재철(1988),
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문학 학위 논문집:고전문학한문학.7』,고려대학교, 1990.
이우성,「고려중기의 민족서사시」,『성균관대학교 논문집』,성균관대학교, 1962.
임기중,인권한, 『韓國文學槪論』, 한국문학개론편찬위원회 편, 해진서관, 1995.
장숙경, 「고려 무인
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한국 역대 한시 평설, 태학사
심경호(2002) 한국한시의 이해, 태학사
김태준 엮음(2002) 고전문학사, 국어국문학과 고전산문연구실
황패강 외(2000) 한국문학작가론3, 집문당
이병주 외(1991) 한국한문학사, 반도출판사
이종찬(1992) 한문학개론, 이
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문학교육을 통한 문화교육도 중요하다. 설화 문학을 통한 문화교육은 외국인 학습자가 한국인의 사고방식을 더 잘 이해할 수 있도록 하고 더욱 수준 높은 한국어 구사 능력을 키우는 방향으로 활용되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
한국문학개론
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한국 역대 한시 평설, 태학사
심경호(2002) 한국한시의 이해, 태학사
김태준 엮음(2002) 고전문학사, 국어국문학과 고전산문연구실
황패강 외(2000) 한국문학작가론3, 집문당
이병주 외(1991) 한국한문학사, 반도출판사
이종찬(1992) 한문학개론, 이
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