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따라서 외국인 학습자에게 한국어 음운이 갖는 리듬감을 작품을 통해 설명하고자 할 때 교수자는 쉬운 작품을 먼저 선정해 학습자로 하여금 리듬에 대해 흥미를 갖게 하는 것이 중요하다. 그 후 복잡한 리듬감을 담은 작품을 선정해 한국어
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새로운 영웅의 출현을 기대하면서도 미래의 희망을 버리고 살아야만 했던 민중의 역설적인 심리를 드러낸 작품이라고 볼 수 있다. 1. 구비문학이란
2. 설화의 특징
3. 설화 <아기장수 우투리>
3-1. 줄거리
3-2. 작품 내용 분석 및 비평
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강의계획서.hwp
한국어교육 과목 강의계획서 1-1
① 신청 과목명 : 한국어학 개론
② 과목의 해당 영역 : (한국어학)영역
③ 과목 개요
강의 목적 : 한국어학의 본질과 분야별 특성의 개략적 이해
강의 방식 : ∎ 강의식
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한국어교육 제12호, 한국어문교육학회, 1997.
Ann McMcommick, DIE 워크숍 자료집, 한국교육연극연구소, 2001.
Nancy Smithner, Role play 워크숍, 한국교육연극연구소, 2002.
Frans Rijnbout, Storytelling and Dramation through Improvisation 워크숍, 한국교육연극연구소, 2004.
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문학교육을 통한 문화교육도 중요하다. 설화 문학을 통한 문화교육은 외국인 학습자가 한국인의 사고방식을 더 잘 이해할 수 있도록 하고 더욱 수준 높은 한국어 구사 능력을 키우는 방향으로 활용되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
한국문학개론
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한국어 교육 연구. 이화여대석사논문
신주철. 2006. 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제. 커뮤니케이션북스
윤여탁외2인. 2014. 한국어교육에서 한국문학 정전목록 선정연구. 서울대국어연구소
평가의견
과제를 충실히 하였음. 기존
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한국문학개론-소설의 특성에는 허구와 서사, 인물과 성격, 이야기와 플롯 등이 있습니다
만세전은 염상섭(廉想涉)이 지은 중편소설로 원제는 ‘묘지(墓地)’, 1922년 7월부터 9월까지『신생활(新生活)』에 연재되다가 잡지의 폐간과 함께 3회
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한국문학개론 학습평가 리포트
<고소설의 형태상의 특성에 대해 기술하시오>
고소설은 19세기 말까지의 우리 소설을 이르는 말이다.
*신화 : 자아와 세계가 상호보완적이거나, 동질적인 관계를 갖게해 대결하여 자아와 세계에 두루
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수 있는 글로 만들어 졌다는 것이 대단하다는 생각한다.
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[참고 문헌]
*한국 문학의 개념 : 지학_ 권영민
*한국 문학사의 논리와 체계 : 임형택
*한글이 낳은 문학, 문학이 발달시킨 한글
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서론
한국어와 한국인의 사고와 그 특성을 잘 이해하기 위한 하나의 방법으로 한국의 건국신화의 특징과 내용을 활용하는 것이 효과적이다. 내용과 삽화, 동영상 등의 자료를 잘 활용한다면, 읽기와 쓰기, 듣기, 말하기의 한국어 교육뿐만
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