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교학 모형(▶표로 제시)
⑶ 말하기 전략
Ⅴ. 말하기 교육의 평가 및 송환
⑴ 말하기 평가 방향
⑵ 말하기 평가방안
Ⅵ. 말하기 교육의 보완 및 확장
⑴ 보기와 말하기
⑵ 말하기 교육 발상 전환
⑶ 말하기 교육 개선
⑷ 문화 창조
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문화 창조에 기여하게 된다.
참고문헌
1. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
2. 한국초등국어교육학회, 말하기듣기 수업 방법, 서울:박이정, 2001.
3. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을출판사, 1988.
4. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학
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교육론, 김현석, 형설출판사, 1999. 5. 15
5. 사회과 의사결정학습의 합의 지향 모형, 김신희, 한국교원대학교 사회과교육 석사논문, 1998
6. 초등사회과 논쟁학습이 의사결정능력 신장에 미치는 효과, 문인화, 광주교육대학교 교육대학원 초등사
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한국교육학회편, 서울: 배영사, 1971.
이승구, 『개혁신학탐구』, 서울: 도서출판 하나, 1999.
은준관, "기독교 교육의 신학적 기초", 『기독교 교육론』, 서울:대한기 독교서회, 1976.
전원배, 『헤겔의 생애와 사상』, 「세계의 대사상」7권, 서울
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레포트 천국]에서 가져온 자료입니다.
"정보·아이디어·지식" 복합 포탈의 리더 "다자바컴"(www.dajaba.com) 一. 서 언
二. 자연자원의 획득
1. 식용식물
2. 수 렵
3. 어로
三. 농경생활의 영위
1. 논농사와 밭농사
2. 수전의 입지와 구조
3.
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교육론, 삼지원, 1998
2. 최운식 등, 문학교육론, 집문당, 1998
3. 환정현, 시와 함께 하는 교육-초등학교를 중심으로, 1999
4. 김홍규, 시를 어떻게 가르칠 것인가, 한샘2호, 1984
5. 이상구, "학습자 중심 문학 교육 방안 연구", 한국교원대 대학원 박사
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한국교원대학교 대학원.
4. 이원순, 1980 《역사교육론》 삼영사
5. 정선영외 3공저 , 2001 역사교육의 이해 삼지원 1. 들어가며
2. 지적 역사교육
3. 교훈적 역사교육
4. 도덕적 판단으로서의 역사교육
5. 역사의식과 역사적 사고력으
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한국교원대학교
2. 송춘영, 1999 《역사교육의 이론과 실제》 형설출판사.
3. 이원순, 1980 《역사교육론》 삼영사
4. 정선영외 3공저, 2001 역사교육의 이해 삼지원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 용어의 정의
2. 역사교육의 목적에 대한 견해
(1) 관
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교육론 : 고려대학교 출판부, 1998.
14. 김재복, 초등학교 교육과정해설 서울: 교육과학사, 1999.
15. 박도순, 의사소통 중심의 생활영어 수업모형 및 교실영어, 한국교육과정평가원, 2000.
16. 박상옥, 영어교육에서 교실영어 사용의 효과, 영어교육,
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한국 대학 내에서는 벤치에 앉아 책을 읽고 있으면 친구들의 놀림감이 되는 일이 있고 평소에 책을 읽는 것에 대해 긍정적으로 생각하기보다는 비판적으로 생각하는 문화가 형성되어 있다. 또 젊은 대학 시절을 시간의 낭비와 소모로 끝내 버
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