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생활을 사회 속에서 어울리며 살아가야 한 다는 것을 의미한다. 사람이 태어나서 부모와의 인연을 맺고 또 성인이 되어서 결혼을 하게 된다. 이렇게 되풀이 되어서 가정이 만들어 지고 인간관계가 맺어진다. 인간의 삶은 의식하든 의식하지
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증가
(2) 경제적 문제
(3) 교육적 문제
(4) 폭력문제
(5) 인권침해 문제
4. 현재하고 있는 해결책
(1) 가정방문 한국어 교육 도우미
(2)「한국전통문화소개(Invitation to Korean ulture)행사」
(3) 제74회 국정과제회의 내용 결정 사항 일부발췌
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한국사회에서 소속감을 느끼기 어렵다.
한국사회 내 법이나 제도에 적응하기 어렵다.
5. 참고문헌
1) 천순녀. \"부산지역 결혼이주 다문화여성의 문화적응 실태에 관한 탐색적 연구.\" 국내석사학위논문 동의대학교, 2015. 부산
http://www.riss.kr/l
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이주여성들이 모국어와 한국어에 능통하다는 장점을 살려 외국어 교육 또는 가이드로써 능력을 활용할 필요가 있다. 또한, 다문화가정에 대한 기초생활 수급 확대로 경제적 지원이 필요하다.
9) 이주여성들의 긍정적 자아상을 높아주는 교육
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한국의 외국인 이민자들에게 충분한 배려를 제공하고 개별 문화가 중요하고 바람직한 이유를 모두 이해할 것이다.
Ⅲ. 결론
다문화가정의 자녀들이 청소년이 되어가는 시점에서 다문화사회에 대처하는 교육프로그램은 다문화가정 자녀에
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프로그램은 다문화 가족 구성원 스스로에 대해 정확한 자기 인식과 자존감을 가지게 하는 것을 주요 목표로 하였다. 외국인 아내의 자존감을 높임으로써 한국사회 적응에 도움을 주려는 시도를 했다는 점에서 다문화교육 프로그램이 나아가
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한국적인 다문화체계 모델를 구축할 필요가 있다. 그에 의해서 전 국민차원의 체계적인 교육프로그램과 실천모델을 시스템적으로 운영하여 국민기초교육과 전문가 그룹의 교육을 통하여 국민 모두가 다가오는 다문화시대의 적응태도를 이
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다문화가정 자녀의 환경적 요인이 사회적응에 미치는 영향 - 박경민, 고려대 석사, 2009
미래한국사회 다문화역량 강화를 위한 아동청소년 중장기 정책방안연구 - 양계민, 한국청소년정책연구원, 2009
다문화가정 자녀의 학교생활실태와 교사학
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다문화가정의 한국 생활 적응에 가장 시급한 과제인 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김민영, “여성결혼이민자적응지원에 관한연구”, 원광대, 2008
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 오세걸,
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프로그램을 개발해야 하며, 정기적으로 참여할 수 있고 지속적인 관리가 가능한 프로그램을 추진해야 한다. 둘째, 문화적응 스트레스 완화에 초점을 맞춘 다문화 프로그램 필요하다. 결혼이주여성에 대한 다문화 프로그램을 일반인을 대상으
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