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여성결혼이민자의 생활만족도 향상 방안 연구, 진주교육대학교 교육대학원.
2. 강기매(2021), 다문화 상담을 경험한 한족 결혼이주여성의 삶에 대한 내러티브 탐구, 한국상담대학원대학교.
3. 김영순, 김선정 외 6명(2020), 한국 다문화 사회의 교
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것이다(김용희, 2011).
(2) 맞춤형 한국어교육서비스 프로그램을 구안
- 여성결혼이민자의 경우 한국생활에서 의사소통이 가장 어렵다고 호소하는 바, 체계적인 한국어교육 시스템이 구축되어야 한다.
- 다문화 가정 어머니의 의사소통의 어려
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프로그램들이 단기적이고 일회성인 경우가 많아, 다문화가정의 장기적인 적응과 발전을 체계적으로 지원하지 못하고 있다. 예를 들어, 한국어 교육 프로그램을 수료한 후에도 지속적인 언어 능력 향상을 위한 후속 프로그램이 부족하거나,
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문화적 체험을 할 수 있는 기회는 매우 제한적
- 이주민 정책의 초기 단ㄱ에서 다양한 콘텐츠로 이루어진 문화적 체험 기회를 제공하 여 생활 문화의 양식을 익숙하게 하는 것이 필요
⑩ 가족보존 프로그램이 있어야 한다.
- 다문화 가정의 건
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통을 위하여 결혼이민자의 국적별로 일상생활에 필요한 언어교육프로그램이 개발, 제공되어야 할 것이다. 셋째, 언어교육서비스의 홍보와 안내를 통해 인지도를 제고한다. 다문화가정을 대상으로 지역사회 내 기관 및 방송, 신문 등 다양한
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프로그램 개발 및 국적 취득 전 생활비 지원
대부분의 다문화가족은 저소득층 가정이 많아 경제적 어려움의 문제가 있다. 이들은 한국 국적이 없는 불법체류자 신분으로 경제활동에도 어려움을 겪고 있다.
따라서 다문화가족의 경제적 어려
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여성에 대해 집중적으로 조 원들과 논의 해 보는 시간을 가질 수 있었다. 기관방문을 하면서 가장 크게 느낀점은 영등포구 다문화지원센터의 담당자와의 인터뷰 중에서 우즈베키스탄 여성만을 위한 프로그램이나 실천기법이 있냐는 질문에
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프로그램 등 이들 개개인의 상황이 다르다는 점을 고려한 개별적인 특수 상황에 따른 정책의 차별화가 필요하다.
5) 다문화 감수성
사회적 귀속감 및 다문화 감수성을 증대시키는 것으로 다문화 가정 자녀의 경우 한국사회를 구성하는 일원으
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이주민들에게 번역직 일자리를 제공하거나 한국의 사회·문화적 적응과 언어문제를 어느 정도 해결한 이주여성들을 통해 한국의 사회·문화에 적응하지 못하고 있는 이주민들의 교육을 도울 수 있도록 하는 등의 자체적인 프로그램 개발도
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이 밖에도 다문화 가정 자녀들의 학교 적응성을 높이고, 원만한 교우관계와 자신감 향상 등을 목표로 하는 학교생활 적응 프로그램을 실시해야 한다. 상담교육을 통해 관계형성법이나 학교생활 안내, 진로탐색 등을 지원해야 하
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