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대한 고찰」,국내석사학위논문, 경성대학교 교육대학원, 2008
김도경, 『보림한국미술관-삶과 꿈, 자연에 담다』, 보림, 2007
유홍식, 「분황사 가람배치 변천에 관한 연구」, 경주대 대학원, 2007
국립경주문화재연구소, 『분황사 출토유물』, 그
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유물, 문화, 학문·철학, 명문장 총 일곱 분야의 주제를 다루고 있어, 관심 있는 주제부터 읽어도 좋고 처음부터 차례대로 읽어도 좋다. 재미있게 읽기만 하면 지식이 쌓이고, 대화가 풀리고, 세계가 확장되는 경험을 하게 된다. 월요일은 한국
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문화사 연구-박시인(1970. 탐구당)
● 알타이 인문 연구-박시인(1981. 서울대학교 출판사)
● 알타이 문명전 (1995)
● 한국문화의 원류를 찾아서-최몽룡(1993. 학연문화사)
● 알타이 문화기행-박시인(1995.청노루) 목 차
1. 알타이 지방의 지리적
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문화유적의 소중함에 대해서 알게 될 것이라고 본다. 가능하면 직접체험을 하게 하여 남다른 경험이 되도록 해야 한다고 생각한다.
■ 참고문헌
방과후학교포털시스템(https://www.afterschool.go.kr).
한국민족문화대백과사전(http://encykorea.aks.ac.kr).
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대 개관 (24~25P)
Ⅱ. 구석기시대의 자연환경 (25~26P)
Ⅲ. 연구현황 (27~30P)
Ⅳ. 시기 구분 (30~30P)
Ⅴ. 연대측정과 유적형성과정의 해석 (30~34P)
Ⅵ. 석기와 유물군 구성 및 변화 (34~43P)
Ⅶ. 생계경제와 주거 (43~44P)
Ⅷ. 구석기시대의 마지막 (44~45P)
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대한 객관적인 해석과 비판적 사고 능력을 키우는 데에도 도움이 된다. 따라서 역사 교육을 강화하고 역사에 대한 관심을 높여야 한다.
※ 참고문헌
류종렬 외, 『동서양 고전의 이해』 한국방송통신대학교출판문화원 2021 1. 제 4장 신채호
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대한적십자사, 2006
한국여성개발원, 자원봉사활동 지도교사 교육프로그램 개발, 2004
방문한 교육기관 : 평송청소년문화센터
일시 : 2017년 3월15일
면담한 자의 성명 : 여()()
연락처 : 042-480-**** [방통대 청소년교육과 3학년 청소년지도방법론
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대고 청소년자원봉사 활동 활성화 방안에 대해 연구 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
김영인, 김민(2017) 청소년지도방법론, 한국방송통신대학교출판문화원
성열준 외(2015) 청소년지도방법론, 양서원
김정열(2015) 청소년지도방법론, 공동체
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유적 그리고 문화유산 등 발해의 사회 전반적인 모습들은 고구려를 많이 담고 있다. 이는 발해가 고구려를 계승했음을 보여주기에 부족함이 없다. 일부 학자들은 발해의 구성원인을 보며 피지배층의 대부분은 말갈인이었기에 발해 사는 한국
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한국인의 왕국건설을 방지할 수 있었던 것도 아니었다.
<참고문헌>
노태돈, 『단군과 고조선사』, 사계절, 2000 (p.70 ~ p.73)
윤명철, 『한국해양사』, 학연문화사, 2003
김용만 ,『고구려의 발견』, 바다출판사, 1998
서영수, 「대외관계사에
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