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한국정신문화연구원, 현대 국어 문장의 실태 분석, 1985.
9. 교육부, 고등학교 문법, 1966. 가. 도입
나. 국어 생활의 문제 국면
1) 개인의 국어 능력
2) 문화 유산으로서의 국어
다. 문제 국면과 국어지식 교육의 방향
1) 우리말 알기
2)
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탐구Ⅲ - 국어 통사론의 문제와 전망』, 1996, 태학사
목정수 - 『한국어 문법론』, 2003, 도서출판 월인
박영수 - 『변형생성문법론』, 1982, 형설출판사
양동휘 - 『문법론』, 한국문화사, 1994
요한네스 베헤르트 - 『생성변형문법입문』, 1980, 학
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한국사 교과서는 7차 교과서보다 오히려 많은 문제점이 드러났다. 그중 가장 큰 문제점은 적은 분량에 너무 많은 내용을 담고 있다는 것이다. 근현대사 중심으로 만들어진 교과서에 전근대사가 들어오고 선택과목에서 폐지된 한국문화사, 그
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무엇인지 아는 사람은 드물다.
우리의 전통 음식인 떡을 전문적으로 교육하는 기관이 부족한 것도 문제이다. 한국전통음식연구소나 한국궁중음식문화협회 등과 같은 사설기관에서 교육 프로그램을 마련하고 있기는 하지만, 떡 관련 학과가
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탐구적 성격을 지닌다.
2. 일반 목적과 특정 목적 한국어 교재 비교
2.1 일반 목적의 한국어 교재
대상 교재: 세종한국어 2, 국립국어원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재의 개념 및 기능
2. 일반 목적 한국어교재
3. 특정 목적 한
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우리말의 어제와 오늘 -정신의 변화를 안고 흐른 국어의 역사 -, (주)J&C.
곽충구(2011), 구개음화의 전파와 어휘 확산: 조선족 육진방언의 경우, 국어학, 국어학회.
김미형(2012), 우리말의 어제와 오늘-정신의 변화를 안고 흐른 국어의 역사-(개정
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문화적으로 풍부한 내용으로 구성되어야 할 것이며, 학습자들이 언어 학습을 통해 진정한 성장과 발전을 경험할 수 있도록 하는 방향으로 발전해야 할 것이다.
7. 참고문헌
김정숙. 『한국인을 위한 외국어 학습법』. 서울: 한국문화사, 2019.
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한국어 어순재배치 연구, 고려대 석사논문
우형식, 국어 보편 분류사의 범주화 기능, 국어 문법의 탐구 Ⅴ, 태학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통사론(구문론, 문장론) 관련 단행본
Ⅲ. 국어 동사의 통사론(구문론, 문장론)
1. 한국어 동사구문의 통사
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한국 교육공학 연구의 최근 동향. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
설양환(2007). 교육대학생들은 「교육공학」 수업을 통해 무엇을 배우는가? 교육공학연구.
박숙희, 염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사.
박주미(2023). 공학
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한국현대사4 (서울: 신구문화사, 1974), 47쪽.
김외곤, 한설야 단편선집, 태학사, 1989.
김외곤, 한국 현대 소설 탐구, 역락, 2002.
김윤식, ‘염상섭연구’, 517쪽.
김윤식정호웅, 개정증보판 한국소설사, 문학동네, 2000.
김윤식, 한국소설사, 문학동네,
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