|
한국문화사
* 김갑준(1988), 조선어 문장론 연구, 과학백과사전출판사
* 김광해 외(2000), 국어지식탐구, 박이정
* 서정수 외(1996), 간행물 양식과 문장 부호 실태 조사 및 표준화 방안 연구, 연구 보고서, 국어정보학회
* 이홍식(1998), 문장 성분, 문
|
|
|
문화적 사회를 이루기 위해서는 우리가 어린이들에게 시급히 가르쳐야 할 교육방법은 바로 예절 교육이 아닐 수 없는 것이다.
제7차 교육 과정에서는한국인으로서 바람직한 삶을 살아가는 데 필요한 기본 생활 습관과 예절 및 도덕규범을 익
|
|
|
탐구학습을 위한 학습활동의 유형에 대한 고찰, 숙명여자대학교 교육대학원.
5. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대출판문화원.
6. 위영희, 문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
7. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동
|
|
|
무엇이 바뀌고, 무엇이 오는가, ㈜인플루엔셜, 2017.
임일, 4차 산업혁명 인 사이트, 더 메이커, 2016.
이상열정종은, 미래 문화정책의 방향과 과제, 한국문화관광연구원, 2017.
변희광, 4차 산업혁명 시대에 청소년의 의사소통에 관한 연구, 협성대
|
|
|
문화진흥원, 2005 봄호.
*목 차
1. 문제제기
2. 정보격차란 무엇인가
1) 디지털 디바이드에 관한 이론들
2) 정보격차의 개념과 요인
3) 정보격차는 왜 문제인가
3. 정보격차 현황
1) 정보격차 현황
2) 정보취약집단의 정보격차 현황
3) 우리나라 정
|
|
|
우리 돈 환산, 5,700만원, 1억 천만 원, 1억 7천만 원으로 급신장되어, 올해는 4억 7천만 원, 26억원의 외화수입을 목표로 하고 있다. 이 결과로 정동극장은 한국관광대상 우수상을 수상, 명실 공히 우리 문화의 자긍심도 팔고 외화도 버는 대표적
|
|
|
이전의 취미생활로 회귀한 것인지 아니면 코로나 19 팬데믹 시기의 변화된 취미생활의 영향을 여전히 받고 있는지, 영향을 받고 있다면 그 내용은 무엇인지에 대해 초점을 맞춰 보시오
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
문화원)
공성식 외, 마스크가 말해주는 것들 (2020, 돌베개)
미류 외, 마스크가 답하지 못한 질문들 (2021, 창비)
김영미(2020), 코로나19 속 한국의 일·가족양립 현실, 월간공공정책, 한국자치학회.
강동효 외(2020), 포스트코로나시대, 무엇을 준비할
|
|
|
현대적 의미
3. 『연암집』』 독후감
1) 『연암집』을 통해 본 조선 후기 사회 ? 무엇이 문제였는가?
2) 『연암집』이 현대 사회에 주는 시사점 ? 우리는 무엇을 배워야 하는가?
3) 『연암집』이 던지는 질문과 우리의 과제
4. 참고문헌
|
|
|
한국방송통신대학교출판문화원,2019
하상복, 푸코& 하버마스-광기의 시대,소통의 이성, 경기:김영사, 2021
심재원,미셸 푸코의 감시와 처벌 읽기, 서울:세창미디어,2021
마이클샌델,김명철역, 정의란 무엇인가, 서울:와이즈베리, 2018
박희영 외,
|
|
메뉴펼치기
