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문화교육의 필요성과 의미에 관한 고찰, 교육사회학연구, 1996.
4. 김성례, 문화에 대한 사회적 관심의 고조와 인류학 교육, 한국문화인류학, 1995.
5. 송병순. 교육사회학, 문음사, 2002.
6. 신차균, 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사, 2006.
7. 조정
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문화재단, 2018.
http://www.riss.kr/link?id=M15578540
6) 홍병선(Hong Byung-Sun). \"문화예술 활동의 가치 생산성에 대한 인문학적 근거.\" 철학탐구 43.- (2016): 191-211.
http://www.riss.kr/link?id=A102044430
7) 유사원, 예술의 가치 확산 방안 연구. 전남: 한국문화예술위
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무엇인가, 서울, 創作과 批評社, 1981.
宋建鎬 外, 新幹會運動 : 韓國近代史論 II, 서울, 知識産業社.
宋建鎬, 姜萬吉編, 韓國民族主義論, 서울, 創作과 批評社, 1982.
宋 稶, 全篇解說 韓龍雲 詩集 <님의 沈默>, 서울, 科學社, 1974.
愼鏞廈, 3.1運
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한국방송통신대학교출판문화원.
손영호(2013). 역사란 무엇인가. 학지사. 세계의역사] 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향
2. 세
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한국문화관광협회> [문화 관광연구 제5권 제1호] Ⅰ. 서론
1.리더십이란?
2.새로운 리더십 패러다임의 필요성
Ⅱ. 본론
1.이론적 고찰 - ●리더십이론의 변천사
●거래적 리더십이론과 변혁적 리더십이론
2.실
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한국문학사』. 탐구당. 1983
손상화.「김동리 소설에 나타난 죽음 의식」.경북대학교 석사학위논문. 1983
신동욱. 『우리시대의 작가와 모순의 미학』. 개문사. 1982
이재선.『한국문학의 지평』. 새문사. 1981
한국정신문화연구원 『민족문화대백
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한국에서의 정의 개념과 특성
3. 본인이 생각하는 정의란 무엇인가?
1) 정의란 ‘공정한 기회 제공’이다
2) 정의란 ‘형평성을 고려한 결과의 공정성’이다
3) 정의란 ‘사회적 연대와 책임’이다
4) 요약정리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한국미디어학교.
하혜숙·황매향(2020). 청소년과부모. 한국방송통신대학교출판문화원. 2023학년도 2학기 청소년과부모 기말
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 만족지연이 의미하는 바가 무엇인지 이론적으로 정리
1) 만족지연 능력의 심층 탐구
2
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탐구, 양서원, 2003.
고경희, 청소년기 사회불안과 친구관계 질의 관계, 가톨릭대학교 상담심리대학원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 또래관계란?
2. 청소년기의 특징
3. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 교재와 참고문헌을 활용하여 기술
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우리의 것을 알고 우리다운 것으로 만들어야 한다. 이것이 우리가 우리임을 밝히고 살아남을 길이다. 1) 한국의 전통건축에 관한 기존의 분석
2) 한국전통건축의 특성과 전통의 계승
3) 한국건축문화형성의 요인
4) 한국건축의 전통
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