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문화 중심의 언어 통합 교육 방향으로 다루어져야 할 것이다.
<참고자료> 박정미 편저, 외국인을 위한 한국어문화교육론, 5p, 24p, 119-120p/ 외국어로서의 한국어학개론 교안, ‘한국어 정의’ 2p/ 외국어로서의 한국어교육개론 교안, ‘한국
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한국어 교육은 한국 문화 교육과 함께 수반되어야 한다는 가정 아래 제안되는 것이다.
Ⅴ. 참고 문헌
[1] 정일영. “외국어 학습에서의 문화교육의 중요성 및 효율적 연계 학습 방안.”프랑스문화연구 19 (2009): 535-562.
[2] 이진숙. \"외국어로서
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문화교육이 이뤄지는지 현황에 대해 살펴보는 시간을 가져야겠다는 생각이 든다.
IV. 참고문헌
1. 임경순, 한국어문화교육을 위한 한국문화의 이해, 한국외국어대학교출판부, 2017
2. 조현용, 한국어 문화 교육 강의, 하우, 2021 목 차
Ⅰ.
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문화를 현대사회에 맞게 발전시킨 좋은 예이다. 1. 한국어 수업 시간에 다루어야 하는 현대 문화 항목에는 어떠한 것들이 포함될 수 있는가?
2. 어떠한 것들이 현대 문화라고 규정될 수 있는가?
3. 전통문화를 현대 사회에 맞도록 발전시킨
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한국어교육 현장에서 활발히 진행되고 있는 여러 논의 중 외국인 학습자에게 어떻게 한국문화를 교육할 것인가는 단연 중요한 논의라 할 수 있다. 초기의 한국어교육 교재는 한국어를언어 그 자체로서 교수하는 데 집중했었다. 그러나 최근
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1. 서론
언어는 단순한 의사소통의 도구를 넘어 문화, 역사, 가치관을 반영하는 중요한 요소이다. 특히 관용표현과 속담은 오랜 시간 동안 그 사회 구성원들의 경험과 지혜가 축적되어 형성 된 것으로, 학습을 통해 한국어 학습자들이 한국어
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한국적인 것보다는 보편성을 강조한 대중문화 콘텐츠 개발이 시급해 보인다. 더불어 한류 영향력의 꾸준한 유지를 위해서는 외국인들을 위한 한국어 교육에도 많은 관심을 가질 필요가 있다. 언어를 널리 전파하여 외국인의 한국문화에 대한
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기는 어려움도 매우 크다.
Ⅲ.결론
한국어에서 유교문화의 영향을 받은 표현들은 개인 차원이든 집단 차원이든 거의 모든 영역에서 경험 할 수 있다. 그 중에서도 가족, 서열, 서열, 문화 등에서 유교문화적 요서의 특징이 중점적으로 나타나
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문화가 술 문화와도 뗄 수 없다보니 우리의 안 좋은 술 문화가 변질되어 그런 것 같다.
이상 한국의 장례문화의 장·단점에 대해서 살펴보았다. 장례문화에 대한 과제를 준비하면서 여태껏 내가 조문하였던 상갓집과 고인들을 떠올려 보았다.
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한국에서 더 나은 경험을 쌓을 수 있도록 도와야 한다. 이를 통해 한국 문화 교육이 학습자들에게 더 큰 가치를 제공할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강승혜, 「한국문화 교육론」, 형설출판사, 2018
허용외 외, 「외국어로서의한국어교육학개
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