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새롭게 창출되게 되었다. Ⅰ. 서양에 있어서의 자연관과 근대 개인주의
Ⅱ. 회귀의 대상으로서의「자연」
Ⅲ.「자연주의」문학에 있어서의「자연」관
Ⅳ.「사소설」과「자연」
Ⅴ. 제1차대전 이후의「자연」의 변용
주
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미술과 만화애니메이션의 크로스오버는 낯설지 않은 풍경이 되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 팝아트와 네오 팝의 공통점과 차이에 대해서 설명해 보았다. 한국의 팝 아트는 서구보다 20년 후인 1980년대 나타나기 시작했다. 1980년대
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한국의 미를 비애(悲哀)와 적요(寂寥)의 미로 표현하고, 자연성과 무작위 즉, 범범하고 파란 없는 것, 꾸밈이 없는 것, 사심이 없는 것, 솔직한 것, 자연스러운 것, 뽐내지 않는 것 등을 한국의 미라고 말한다. 또한 우리나라 미술의 특징은 대개
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4) 우리나라의 진정한 근대화 디자인의 시작
3. 일제 강점기와 한국 디자인
1) 일제 강점기의 디자인 교육
2) 산업화와 예술
3) 조선미술전람회와 향토색 논쟁
4) 야나기 무네요시와 한국미
5) 건축과 신고전주의
● 결론
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한국미술교육학회
조영춘(2004) - 성경이 말하는 환경윤리적 입장에서 본 동·서양의 자연관, 장로회신학대학교
최준성(1987) - 서양철학에 있어서의 가치관, 한국동서철학회
허승일(2004) - 서양 고대 그리스 로마 세계의 인성 교육, 서울대학교&nb
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활동
6. 개인이해 지능에 기초한 교수-학습 활동
7. 대인관계 지능에 기초한 교수-학습 활동
8. 자연주의자적 지능에 기초한 교수-학습 활동
Ⅵ. 다중지능의 교육적 가치
Ⅶ. 다중지능이 열린교육에 주는 시사점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기능
1) 개인에 대한 기능
2) 환경에 대한 기능
3) 사회에 대한 기능
Ⅱ. 문화 요소
1. 미술
2. 음악과 무용
3. 수공예품
4. 산업시찰
5. 농사체험
6. 교육제도와 기관
7. 문학작품과 언어
8. 과학
9. 종교
10. 식음료
11. 역사
* 참고문헌
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한국 디자인 진흥원 홈페이지 http://www.designdb.com 1. 디자인의 개념
2. 한국 디자인의 역사
3. 현대 디자인의 역사와 발전
(1) 다다이즘
(2) 초현실주의
(3) 초상표현주의
(4) 팝아트
(5) 옵아트
(6) 미니멀 아트
(7) 포스트모더니즘
4. 디
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한국현대시론사 연구, 한계전, 문학과 지성사, 1998
-한국 현대시의 비판적 연구, 남기혁, 월인, 2001
-한국 현대시사 2, 김용직, 글나무, 1996
-현대한국문학사, 정한숙, 고려대학교 출판부, 2003
-한국 근현대 문학사, 장부일·조남철·이상진 공저,
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자연주의, 허무주의 등과 같은 문학사조에 관한 개념과 특징들도 이입되기에 구체적인 양식으로 주목받을만한 논의들이 등장하기 시작한다. 박인기, 『한국 현대문학론』, 국학자료원, 2007, p.68에서 재인용
그렇기 때문에, 1920년대에서 파생
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