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추상적 평가기준에서
직무.업적중심의 구체적 평가기준 마련으로
■ 다목적 고과에서 목적별 고과로 구분실시
■ 상대평가에서 절대평가체계로
■ 성격.인물중시고과에서 성과.업적중시 고과제도로
■ 감점주의고과에
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우리나라에 자리잡게 된 것은 우리나라는 전통적인 유교사상의 영향으로 부모에 대한 효도와 스승에 대한 존경이 문화?관습적인 덕목으로 강조되어 왔으며 아동에 대한 부모의 훈육권과 학생에 대한 교사의 징계권에 비해 아동은 보호대상
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한(秦漢) 이후 도가사상의 발전
○ 도교의 출현
○ 도교의 체계적 성립과 전통
○ 도교 비교주의(秘敎主義) 문학
○ 당, 송 이후의 도교
3) 현대의 도교
4) 한국의 도교
○ 성격
○ 수용과 전개
○ 고려시대의 도교
○ 조선시대의 도교
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생활에서 자연스럽게 받아들이고 소화해 내기 어렵기 때문이다. 이렇게 될 때 주변에서 일어나는 일상적인 소재를 교육과정화할 수 있는 시야와 능력이 생겨나게 되는 것이다.
마지막으로 사회교육 연구방법의 문제이다.
연구방법은 질적양
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한국체대 논문 2002
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5. 정보화 교육 강화
학교 교육에서 정보화 교육이 필요한 이유는 여러 가지로 들 수 있다. 다가오는 지식 정보화 사회에서 넘쳐나는 정보의 홍수 속에서 학생들이 학교 교육을 통하여 정보의 수집과 그것의 분석, 그리고
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추상적인 형식으로 규정되고 있음에 비추어 아주 이례적인 것이라 할 수 있다. 그러나 이처럼 이례적으로 아주 세부적인(예를 들어 자백의 증거능력) 내용까지 헌법에서 직접 규정하고 있는 것은 역설적으로 우리나라에서 신체의 자유에 대
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추상적인 강의식 교육보다는 구체적인 수업, 토론식이나 사례교육법이 더 효율적이라는 생각들이 많이 제시되고 있다. 각종 선행 연구들은 사례를 통한 법교육의 여러 효과들을 경험적으로 점증했다. 사례를 통한 법교육의 여러 기대 효과들
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우리나라의 교육 현실에도 많은 시사점을 던져 주고 있다. 동양과 서양의 사회문화적 배경의 차이에서도 불구하고 그의 교육 이념은 現 한국에서 이루어지고 있는 교육 활동에 반성적 성찰의 기회를 제공하고 있으며, 이를 바탕으로 현대 교
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우리나라에선 가스가 외면받고있다. 화석연료, 원전을 줄이는 과정서 가스수요가 늘것이다. 투자 대비 효율을 높일 수 있는 기술을 개발해야 할 것이다.
라. 신문기사 출처
http://www.ebn.co.kr/news/view/911215
-기사작성일 : 2017-09-27
ㄴ.시장 관련 신
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추상적, 개념적으로가 아니라 실생활에서 보호되고 보장되도록 구체적인 정책 확립에 보다 신경을 쓰고 노력해야 할 것이다. 신체의 안전과 인간의 존엄성은 기본이다. 몸의 권리에는 자기결정권과 존경권이 포함되어야 한다. 자기 결정권은
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