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통일교육론, 서울 : 백의, 2000
박선영, 한국교육사
손인수, 한국근대 민족교육의 이념 연구, 서울 : 문음사, 1983
성내운, 분단시대의 민족교육, 서울 : 학민사, 1985
장진호, 민족교육의 전개 - 민족이념 형성과정을 통해서 본 민족교육의 지향, 서
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통일 국가의 역할
첫째 통일 한국은 국제 사외에서 겪게 될 갈등에 대한 화해와 협력의 조정자로서 그 역할을 맡게 될 것이다. 둘째 통일 한국은 태평양 공동체의 문화 중심 국가로서 그 역할을 맡게 될 것이다. 셋째 통일 한국은 국제적인 경
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활성화
③ 경제협력을 통한 상호의존성 강화
④ 민간 교류와 시민사회 차원의 평화 구축 노력
6) 동북아시아 지역의 복합적 갈등 구조 요약
7) 평화와 공존을 위한 지속가능한 접근의 필요성
8) 한국의 역할과 정책적 제언
3. 참고문헌
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남한인들에게는 정치적 경제적인 배려를 하면서 시간이 지나기만을 기다릴 수 밖에 없을 것이다. 그리고 표면적으로 국가라는 프랜차이즈 간판 하에서 민족주의를 선전 도구로 삼을 것이다. 민족주의는 한갖 도구에 지나지 않는다.
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한국의 보수화 회귀와 진보세력의 선택, 한국사회과학연구소, 2008
◈ 구종서, 통일방식의 두 주류, 세계평화교수협의회, 1989
◈ 김지형, 통일운동세력의 분단 인식과 대응, 가톨릭대학교인문과학연구소, 2000
◈ 양동안, 1948년의 남북협상에 관
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민족주의자들이 친일파로 돌아선 성향과 변절의 원인
6. 친일파 규정의 새로운 기준
7. 반민특위의 실패의 원인
8. 북한에서 친일파 및 일제잔재 청산현황
9. 친일파 청산의 민족적 요구
10. 21세기에 와서 친일파 문제를 다시 되짚어
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통일일 것이다.
참고문헌
강정구(1999), 통일시대의 민족통일, 한국사회학회
김기봉(2011), 민족통일의 토대로서 공정사회, 건국대학교인문과학연구소
박근나(2006), 북한 연방제 통일방안의 변화 연구, 조선대학교
정영훈(2005), 민족통일운동의
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한국 시민사회의 형성
4. 한국 시민사회의 과제
III. 한국시민사회의 구조적 취약성
1. 강력한 중앙집권적 국가주의의 전통
2. 분단구조에 의한 국가건설의 미완성
3. 민족주의와 국가주의의 혼합
4. 연고주의 문화에 따른 시민사회의 분열
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통일전선 정책, 반전투쟁, 결정적 시기의 무장투쟁을 실행에 옮기기 위한 준비활동에 나서고 있었다고 한다.
Ⅶ. 맺 음 말
이상에서 일제하 한국 사회주의 운동사에 대한 최근 10년간의 연구성과를 개괄해 보았다. 1980년대까지만 해도 연구 자
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ⅳ. 중국이 고려하는, 한국과의 관계 이외의 다른 변수들. 24
a. 북한 24
b. 미국 28
c. 일본 28
d. 러시아 28
e. 대만 28
ⅴ. 한중 관계를 방해하는 요소들 28
Ⅳ. 결 29
Ⅴ. 참고문헌 30
ⅰ. 참고 서적 30
ⅱ. 참고 논문 31
ⅲ. 참고 사이트 32
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