|
교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4주차)
|
|
|
적절치 않다고 지적한다. 예를 들어, 4세 유아가 분류개념을 배울 수 있다는 사실을 밝힌다는 것이 왜 분류개념을 가르쳐야만 하는가의 이유는 되지 않기 때문이다. 발달이론에 지나치게 의존하게 될 때 철학적, 사회적 기초는 배제되기가 쉽
|
|
|
적·현실적 판단을 함으로 인간의 대부분은 이성을 지니고 있으며 따라서 좋은 성격의 소유자로 발달되어야 한다.
하지만 지금까지 본인이 경험한 바에 의하면 일정한 수준의 교육을 받은 자는 이성적 판단능력이 향상될 것이고 따라서 이러
|
|
|
적 현실적 판단을 함으로 인간의 대부분은 이성을 지니고 있으며 따라서 좋은 성격의 소유자로 발달되어야 한다.
하지만 지금까지 본인이 경험한 바에 의하면 일정한 수준의 교육을 받은 자는 이성적 판단능력이 향상될 것이고 따라서 이러
|
|
|
적·현실적 판단을 함으로 인간의 대부분은 이성을 지니고 있으며 따라서 좋은 성격의 소유자로 발달되어야 한다.
하지만 지금까지 본인이 경험한 바에 의하면 일정한 수준의 교육을 받은 자는 이성적 판단능력이 향상될 것이고 따라서 이러
|
|
|
한국방송통신대학교출판부 2003
『부모교육』/ 유안진, 김연진, 동문사, 2009
김영옥 저(2007), 부모교육, 공동체, (p11-13),(p14), (p18)
부모교육총론』/ 안영진, 정일, 2007. 1.서론
2.부모교육의 개념
3.민주적 부모 교육 이론의 개념 및 배경
4.
|
|
|
교육철학, 兒童敎育. 제9권 제1호
김민선(2010), 비계설정 이론의 유아교육적 함의, 경상대 교육대학원 학위논문
이승국(2002), Vygotsky의 학습-발달이론, 兒童敎育. 제11권 제2호 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 피아제의 인지발달이론
|
|
|
적으로 성장 발달하는 데 크게 도움을 줄 수 있는 이론인 것이다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
조화태, 김계현, 전용오(2013), 인간과 교육, 서울: 한국방송통신대학교출판부
송유진, 김규태(2012), 명품교사가 되기 위한 교육철학 이해, 서울: 강현출판사
천
|
|
|
철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
메논, 플라톤, 이상인, 이제이북스, 서울, 2009 목차
요약
1, 플라톤의 과도기 저작, 『메논』2, 소크라테스와 플라톤
3, 대화편, 메논의 구조 분석 4, 본질적 앎을 향하게 하는 의사소통 5, 무
|
|
|
과정이다. 따라서 ‘행동에 의한 학습’(learning by doing), 또는 경험중심 교육은 그 기본 원리가 된다.
진보주의 교육관은 미국에서 형성된 실용주의와 유럽의 자연주의 교육관이 그 철학적 배경을 이룬다. 특히 실용주의(pragmatism) 철학이 보다
|
|
메뉴펼치기
