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한국방송통신대학교, 2011.01.07
현대 심리치료와 상담 이론, 권석만 저, 학지사, 2012.08.30
아들러 상담이론과 실제, Thomas J. Sweeney 저, 노인영 외 2명 역, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (프로이드와 아들러 이론)
Ⅲ. 결론 (프로이드와 아들러
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한국방송통신대학교 출판문화원.
정문자 외(2012). 가족치료의이해. 학지사.
정문자 외(2009). 가족치료의 이해. 학지사.
김용태(2008). 가족치료이론. 학지사.
김용태(2000). 가족치료 이론. 학지사.
김유숙 외(2003). 가족평가 핸드북. 학지사.
김혜숙(
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이론은 인간 성장의 매 과정에서 적절한 자극과 이에 대한 반응을 살펴 아이가 정상적으로 성장 발달하는 데 크게 도움을 줄 수 있는 이론인 것이다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
조화태, 김계현, 전용오(2013), 인간과 교육, 서울: 한국방송통신대학교출판
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한국방송통신대학교출판부
인간행동과사회환경, 최옥채외 3인, 양서원 ,2011년
인간행동과사회환경, 이인정, 최해경 2005년
인간행동과사회환경,이정서,동문사, 2011년
프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울:
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대학교 대학원, 2016.
전현경, 노인 학습자의 인지적 특성에 따른 수학 교수·학습 모형 개발, 성균관대학교 교육대학원, 2009.
정인숙 저, 노인 간호의 이론과 실제, 창지사, 2011.
오순환 저, 치매예방과 간호, 휴먼북스, 2020. 노인간호학 노인
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한국방송통신대학교 출판문화원
·유은영(2020, 2학기). 유아수학교육 방송강의 시청 및 교안 참고
- 2강 유아수학교육의 변천
- 3강 유아수학교육의 이론적 고찰(1)
- 9강 유아수학교육의 수학적 과정
- 10강 유아수학교육의 교수-학습 방법
- 15
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학습
2. 심화과정 학습
3. 보충과정 학습
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습평가
1. 교육의 한 과정으로서의 평가
2. 평가 주체에 따른 평가 방법
1) 자기 평가
2) 상호 평가
3) 교사 평가
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한국방송통신대학교출판문화원
조성연, 문혜련 외 1명(2020), 유아 음악교육, 학지사
장은주(2018), 유아음악교육, 양서원
안미숙, 신원애(2016), 유아음악교육, 창지사
조효임(1999), 오르프 음악교육의 이론과 실제, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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모형보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획서 내용
결론
참고문헌
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한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명(2014), 보건교육 건강증진 이론, 서울:계축문화사
황연자(2002), 학교보건교육 및 간호, 서울:현문사
김현자, 신지현(2008), 안전교육의 이론과 실제, 서울:동문사
김창현(2014), 생활안전교육 및 지도법, 서
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