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프로그램이 뇌졸중 노인의 일상생활수행능력 및 건강관련 삶의 질 향상에 미치는 효과> 한영신학대학교,[2010] [국내박사]
배성신<직장인의 뇌졸중에 대한 지식 및 교육 요구도 조사> 가천의과학대학교 간호대학원 [2007] [국내석사]
이
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프로그램 평가 : 사전사후 검사로 프로그램 만족검사 실시함
참고문헌
김희성, 김충식 외 저, 가족생활교육, 공동체 2013
한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세
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대학교 보건대학원 논문, 2000.
서울아산병원 홈페이지
여성희, 중환자실 간호사가 경험하는 윤리적 딜레마, 한양대학교 임상간호정보대학원 논문, 2007.
이상미김혜원, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
이영인, 소아
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한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2) 이진아(2020), 수면장애가 있는 노인을 위한 통합중재프로그램의 효과, 고려대학교 대학원.
3) 정성식(2015), 노화불안이 성공적 노화에 대한 기대와 은퇴준비에 미치는 영향, 한국항공대학교 대학원.
4)
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한국방송통신대학교출판부, 2009.
홍순정이기숙 공저, 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부, 2009.
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2006.
이순형외 공저, 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005.
김익균외 공저, 보육학 개론, 2003.
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한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2. 정성란(2017), 가족상담 및 치료, 양서원.
3. 임현화(2016), Satir 이론을 활용한 의사소통프로그램이 중년남성의 자아존중감과 대인관계 향상에 미치는 효과, 우석대학교 교육대학원.
4. 유옥(2012), 가족상
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한국간호교육학회지, 2012.
이병주, 간호사 - 의사 간의 갈등 연구, 서울대학교 대학원 논문, 2013.
정향인 외, 다문화 간호 교육 프로그램이 간호대학생의 문화적 역량에 미치는 효과, 간호행정학회지, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 권리로서
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프로그램 연구를 해봐도 좋을 것 같다.
Ⅳ. 참고문헌
-홍순정, 김재춘(2012). 교육과정. 한국방송통신대학교 출판문화원.
-홍후조(2016). 알기쉬운 교육과정(2판). 서울: 학지사.
-임미혜(2020). 유아교육과정. 양성원
-임현(2019) 다도 프로그램이 유
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프로그램. 한국생활안전연합.
윤선화·이경선(2011). “유아를 위한 통합적인 안전교육의 실제” 한국생활안전연합
윤선화·정윤경(2011). “실외 놀이터와 안전” 한국생활안전연합
통계청(2010). 사망통계 연보. 통계청.
교육과학기술부 (2012)
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프로그램. 한국생활안전연합.
윤선화·이경선(2011). “유아를 위한 통합적인 안전교육의 실제” 한국생활안전연합
윤선화·정윤경(2011). “실외 놀이터와 안전” 한국생활안전연합
통계청(2010). 사망통계 연보. 통계청.
교육과학기술부 (2012)
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