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사회는 정의로운 조건에 의문점을 제기한다. 과연 우리가 불평등 하지 않은 경제적 여건에서 살고 있는가?
현대 사회에서 경제적 불평등은 심각한 문제를 야기한다. 서민들이 소외되고 특정한 집단과 중산층 위주의 경제 정책은 특정 계층에
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한국적 현실을 평준화 정책에 대한 논의에서 외면하는 것은 정책의 실패를 의도하지 않게 불러올 가능성을 높인다. 이기우 저, “고등학교 평준화정책에 대한 헌법적 검토와 입법정책적 제언(p130~p132)” 참고.
마지막으로 덧붙이자면, 교육법
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문제와 파급효과
① 국토이용의 비효율과 국가경쟁력 약화
② 지방침체 유발
③ 지역간 갈등심화와 지역감정 야기
4. 지역간 불균형발전의 해결방안
① 수도 기능의 분산화
② 지역산업의 전략산업화
③ 지역균형발전 기금
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및 창의성 자율성 향상
6) 원거리 통학불편의 해소
2. 고교평준화의 단점
1) 교육과정의 다양성 확보의 부족
2) 학생의 선택권의 제한
3) 학교 간 경쟁유인의 부재
4) 학교 간 교육환경 격차 문제
Ⅳ. 결론 및 나의 견해
Ⅴ. 참고자료
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문제점 제시와 대안
1) 우리나라 입시제도 개혁 노력의 문제점
2) 대학입시 자율화와 공교육의 부실화
3) 수능 성적 공개, 고교등급제 실시로 이어질 우려
4) 대학입시자율화가 나아가야 할 방향
(1) 입학사정관제의 정립
(2) 대학들이 대교
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사회안전망(TSN)구축에 성공
5. 소득 양극화의 현황과 근본적인 문제점
1) 잠재성장률 하락문제
2) 교육개혁의 실종문제
3) 21세기 3각 사회안전망 미흡
4) 실효성 없는 노사정회의
5) 더 근본적인 문제점
6. 소득양극화 문제의 해결방안
1)
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사회의 진단
2) 양극화의 원인 - 탈공업화 현상
3) 양극화의 원인 - 산업 및 고용구조의 취약성
4) 양극화의 원인 - 내수부진
5) 양극화의 원인 -설비투자 부진
6) 양극화의 원인 -그 밖의 원인
3. 양극화의 영향
1) 단기적 영향
(1) 외부충격
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사회 구조에서 이해하고 이 대중사회 내에서의 소외형태를 개인의 기대감과 보상간의 괴리로 일어나는 심리현상으로 파악하여 개인의 심리적 경향을 중요시하였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 소외이론을 가지고 한국 사회문제에 대해 살펴보았
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사회문제』. 사회문화연구소, 1991.
2. 김영모 편. 『현대사회문제론』. 한국복지정책연구소, 1981.
3. 최일섭, 최성재 편. 『사회문제와 사회복지』. 나남, 2000.
4. 최선화 외. 『사회문제와 사회복지』. 양서원, 1999.
5. 한완상, 권태환 편. 『전환기
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문제를 올바로 해결하기 위해서는 사회구조적 시각에 입각하여 노인빈곤의 요인과 특성을 밝히고, 이러한 분석을 기반으로 노인소득보장제도의 발전과 개선방안을 모색하는 것이 필수적이다.
한국의 노인빈곤 현상은 소득수준이 절대적으
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