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학교, 1988
◇ 김기석, 독립선언문과 의의 사상, 한국정경연구소, 1968
◇ 김승, 일제하 언양지역 민족해방운동의 성장과 발전, 효원사학회, 2005
◇ 독립기념관 한국독립운동사연구소, 세계 식민지 해방운동과 한국독립운동, 문화체육관광부, 2005
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과거와 현재, 미래를 아우르는 확장적 사고를 가지기 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국 지음(2016). 세계의역사. 한국방송통신대학교출판문화원. 세계의 역사
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한국현대문학비평입문}, 전기철, 자유사상사, 1995
4. {한국근현대문학연구입문}, 한길문학편집위
5. {한국문학비평논쟁사}, 김영민, 민음사, 1993
6. {염상섭연구}, 김윤식
7. {염상섭연구}, 신동욱
8. {김동인연구}, 신동욱
9. {염상섭전집 12}, 권
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, 「심리학으로 보는 인간 이해」, 동아시아, 2020
김태형, 「정신분석의 이해」, 이화여자대학교출판문화원, 2019 1. 서론
2. 지그문트 프로이트의 정신분석이론 개요
3. 프로이트의 결정론적 인간관
4. 본인의 의견
5. 결론
6. 참고문헌
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설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 주입식 교육관
(1) 초등학교
(2) 중학교
(3) 고등학교
2. 자연주의 교육관
3. 진보주의 교육관
(1) 듀이의 도구주의적 지식론
(2) 듀이의 개선
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사회과 교육』제49권 3호, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화의 개념과 관점
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
1) 다양성과 상호 의존성
2) 지구촌 시대와 지구촌적 시각
3) 다양한 문화와 가치 이해
4) 정체성
3. <세계의 역사> 교과목
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한국사에 미친 영향과 - 교화로서의 불교
1. 한국 불교사
2. 원효의 사상과 교육관
IV. 초등학교 교육에 적용될 수 있는 불교사상
1) 인연설
2) 6바라밀(보살도)
V. 초등학교 교육에 적용될 수 있는 실제 사례
1. 식사 예절
2. 대인 관계 형성
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사회, 또래집
단, 전문직 등 어떤 형태의 문화이든 그것을 잘 이해하기 위해서는 관찰자가
체계의 성분인 경우, 객관성을 갖도록 노력해야 하며, 체계 외부인 경우 그 체
계와 연계성을 갖도록 해야 한다. □ 제 목 : 인지이론(인간
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학교출판문화원, 2017.
왓슨돌봄과학연구소 홈페이지
이선옥 외, 긴호이론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론과 관련된 용어로 개념(concept)의 정의를 제시하고, 구체적 개념과 추상적 개념을 설명하고 각각
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미래 사회를 살아갈 아이들에게 필요한 역량은 과거와는 다른 양상을 보이고 있다. 급변하는 사회 환경, 기술의 발전, 다문화 사회로의 변화 등을 고려할 때, 부모는 전통적인 발달 지도 방식과 현대적 요구 사이의 균형을 찾아야 한다. 기본
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