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1.한국사의 전개와 민족의 이상
한국사의 전개와 현대
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전개〉《한국사의 재조명》, 고려대학교 출판부, 2002
이병희,〈고려〉《뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기》3, 솔, 2002
〈고려생활관〉1《한국 생활사 박물관》7, 사계절, 2003 1. 가족(家族)의 규모
(1) 대가족설
(2) 소가족설
2. 가족의
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전개 과정에 대해 살펴보았다. 위에서 살펴본 바와 같이 이 시기의 국권회복운동은 수많은 계층의 사람들에 의해 다양한 방법으로 전개되었다.
여러 차례의 의병 전쟁을 통해 전민족적인 반일감정이 고양될 수 있었고, 일제의 식민지화 정책
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- 끝나지 않은 전쟁, 끝나야 할 전쟁, 책과함께, 2005.
송찬섭 외, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출파문화원, 2017.
박명림, 최장집 편, 한국전쟁의 전개과정, 한국전쟁연구, 태암, 1990.
이승규. 6.25전쟁의 전망. 국가전략문제연구소. 2010.
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전개와 역사인식」『한국사』23, 한길사
도진순, 1994「북한 역사학계의 동향과 역사인식의 특성」『한국의 역사가와 역사학』(하), 창작과 비평사
서의식, 2002「민족중심의 역사서술과 역사교육」『역사비평』가을호
이교덕, 1994『「조선전
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전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
4) 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을
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전개」,한국사 시민강좌 7, 일조각, 1990.
-권오영, 「신기선의 동도서기론연구」,청계사학 1, 1984.
- 申箕善의 東道西器論 硏究(『淸溪史學』1, 韓國精神文化硏究院 淸溪史學會, 1984년 6월 30일)
- 金平의 斥邪論과 聯名儒疏(『韓國學報』55, 1989
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한국사１권 2권, 돌베개, 2022. 한국사의이해 기말 2023] 1.1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의, 광무개혁의 내용과 한계, 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식, 모스크바 3상회의 2.우리 역사에서 내가 존경하는 인물 3.우리 역사의 중요한 전환
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한국사의이해 기말시험 온라인과제
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식
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한국사의이해 방송통신대 1학기 기말시험
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920년대 일제의 통
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