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한국의 기업윤리-이론과 현실, 전영사, 2000
ⅲ. 신동업, 윤리적 경영과 전략적 제휴의 성과, 기업윤리 심포지엄 발표문, 삼성경제연구소, 1999
ⅳ. 안길상, 한국기업윤리의 과제와 방향, 기업윤리연구, 제1집, 1999
ⅴ. 이종영, 기업윤리-이론과 실
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생활 지도를 위한 기초 자료를 제공하는 기능
Ⅴ. 측정도구와 수행평가
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오(portfolio)
참고문헌
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자기소개서나 면접의 비중을 줄이고, 객관적이고 공정한 평가 기준(예: 수능 중심)을 강화할 수 있다. 이는 사교육에 접근할 수 없는 학생들의 불리함을 줄이는 데 기여한다.
②무료 사교육 대안 제공: 정부나 비영리 단체가 운영하는 무료 입
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개인역량개발
1. 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2. 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3. 직능별 전문가 과정
4. 전문기술교육산업체에 의한 현장체험
5. 교육훈련-자격증-일의 연계
Ⅳ. 기업교육 예절교육프로그램개발
참고문헌
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될 것이다
4) 수행평가는 사회과에서 창의성 계발에 기여하게 될 것이다
2. 사회과 수행평가의 방법
1) 관찰과 면접
2) 조사보고서
3) 작품 분석
4) 포트폴리오
Ⅷ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 개선과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자기의 명예가 깨끗할 것이다. 방해되는 잡념 없이 자기의 가야 할 길을 똑바로 볼 수 있으면 실수하지 않으리라. 그렇다면, 의무를 완수하기에 비난을 받지 않고 명예를 지킨다.
참고문헌
- 오홍석, 동양의 전통적 환경인식과 환경관, 한국환
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자기의 능력 그대로를 충분히 발휘할 것
6. 수험용구의 준비
Ⅵ. 적성검사의 활용
1. 면접인가 적성검사인가
2. 면접에 있어서의 적성검사의 의의
1) 면접은 응모자가 평가되는 장면이고, 일상의 주위에 대한 마음 씀씀이의 특정을 보여주
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한국특수아동학회
* 김혜리(2009), 중도·중복장애아동의 지각양식 이해를 위한 현상학적 방법론과 실제, 한국지체부자유아교육학회
* 김은경(2004), 중도 및 중복 장애학생을 위한 보완 및 대체 의사소통 지도, 부산장신대학교
* 이숙정(2010), 중
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자기 자신이 국가를 대표하는 민간 외교 사절단이라는 의식 하에 행동해야한다. 국가 브랜드의 향상은 결코 쉽지않은 일이다. 하지만 이렇듯 세 분야가 모두 한마음으로 잘 어울려 나아간다면 반드시 이루어 낼 수 있을 것이다. 1. 서론
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직무별 채용 비율, 인원
5. 경력직사원과 신입사원 채용의 비교
6. 채용 현황
7. 채용 절차
8. 면접 과정
9. 응시 자격
10. 새시대 인재 선발의 선두주자
11. 능력위주 선발의 KTF
12. 평가 1
13. 평가 2
14. 문제점
15. 개선방안
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