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의 전공 대학원생의 수가 적은 것은 미국의 대학들이 아직도 한국학 연구 분야를 독립된 하나의 연구 영역으로 인정하지 않는 것과 관계가 깊다. 대학에서 한국학 분야를 전공으로 인정하고 있는 곳도 많지 않으며, 실제로 대학원 과정에서
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한국개발연구원
박보영(2006) : 평화교육의 이론과 과제 연구, 연세대학교
심상태(1989) : 2000년대의 한국교회, 신학과사상학회
장명순(1999) : 2000년대 한반도의 헬기전력 운용개념, 한국국방연구원
장상숙(2008) : 2000년대 한국의 웰빙 트렌드와 미
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한국의 경우 교육기간은 4년제이다. 총 이수학점은 140 학점이상이고 교양과목 40~45 학점, 전공과목 70~85 학점, 교직과목 15~20 학점, 교육실습 2 학점이다.
b. 미국의 경우 교육기간은 4년제이며, 몇 개의 주에서 5년제의 양성교육을 하고 있다. 전
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위한 보조적인 수단이며 체계적이지 못하다는 한계점을 지닌다. 실제 도우미 제도나 보충 수업 등 부가적인 교육과정을 듣고 싶어도 현실적으로 어려운 학생들이 많다. 따라서 정규 과정으로써 전공 기초와 한국어를 동시에 습득하고 학점을
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전공과를 졸업하는 학생들의 취업을 위하여 사업체 발굴과 취업지도를 시도하고 있으나 이러한 노력이 보다 강화하여야 한다. 이를 위하여 한국장애인고용촉진공단이나 장애인종합복지관등 관련 기관과의 협력도 보다 긴밀해야 할 것으로
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한국 사람들의 삶의 현상으로 보는 쪽으로 관점을 재정립할 필요가 있다. 그렇게 함으로써 한국교육학 전공의 교육, 곧 한국교육학과의 교육과정이 재정립되어야만 한다. 교육학 전공교육에서는 폭넓은 교양이 필수이다. 사실은 교육학이라
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한국 문화까지 배울 수 있는 한국어 교육 시간을 제공하면 좀 더 효과적이면서 체계적으로 한국어를 향상 할 수 있다고 생각한다.
그리고 학문 목적 한국어 교육은 현재 한국어 향상의 성격은 강하지만 전공과목을 위한 준비과정을 하기에는
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한국경제론 강의』, 세경사, 2001.
최 봉, 『한국 주력산업의 경쟁력 분석』, 삼성경제연구소, 2002.
네이버 검색 (http://www.naver.com) 1. 산업의 정의와 성질, 산업과 기업의 관계
산업의 정의와 성질
산업과 기업의 관계
2. 산업의 분류
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한국의 해외투자정책의 문제점&해결방안 및 전망
한국의 해외투자정책은 과거에 비해 상당수준 개선 되고 자유화되었으나 아직 기업의 자유경쟁을 저해하고 국제적 흐름에 뒤지는 규제와 문제점들이 아직 남아있다.
한국은 90년대 이후 원
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인재경영
-적극적인 수출과 판매를 최우선으로 하는 영업 중심 경영 LEVI’S사의 장기 경영비전-미국
대우전자(대우일렉트로닉스)의 장기 경영비전-한국
맥도날드의 장기 기업경영-미국
기업이 발표한 장기 비전의 특징 비교분석
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