|
교사 교육, 평가 도구 개발, 학습자 인식 개선 등 다방면의 노력이 동시에 이루어져야 할 것이다. 본인은 이러한 변화가 우리나라 언어교육의 질적 향상에 중요한 기여를 할 것으로 기대한다.
8. 참고문헌
권순희(2019). 한국어 발음 교육의 현황
|
|
|
한국어 듣기 능력 평가 방안, 한국어 교육 제10권 2호, 국제 한국어 교육 학회, 1999
변영계·김광휘 - 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999
조금수 - 말하기 학습전략 지도를 통한 창의력 계발 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1997
조
|
|
|
학교 홈페이지 구축
2) 교사 개인 홈페이지 작성
3) 학교 홈페이지 활용
2. 수업모형에 따른 교수?학습 과정안 적용
1) 문제해결 학습형
2) 조별 토의 학습형
3) 탐구 학습형
4) 자율 학습형
Ⅴ. 학습과제(교육과제)의 지도 방법
참고문헌
|
|
|
자체를 한국어 교육의 대상으로 삼는 것이 바람직할 것이다. 속어인 채팅표현과 일상 표준한국어를 명확히 엄격하게 구별하여 사용할 수 있도록 혹독하고도 철저한 언어규범 體得化 재교육을 통하여 청소년층 뿐만 아니라 일선교사까지 계
|
|
|
교사는 인내심을 가질 필요도 있는 것이다. 쓰기에서 문장의 연결이 자연스럽지 못하고 띄어쓰기도 엉망인 경우도 많은데... 잘 쓰려면 우선 잘 쓴 글을 많이 읽어야 한다. 이주민을 위한 한국어 교재, 초등학교 저학년 국어책 등을 이주민들
|
|
|
한국어 교사교육과정이나 학습자 교육과정에서 문화 중심 교육과정의 교육이 이루어져야 한다.
- 국내외 한국어 교사양성과정은 초기 단계라 문화 중심 교육과정이 미진한 감이 있다. 일본의 경우 교사양성과정에 ‘이문화(異文化)’영역이
|
|
|
한국어 교수법. 형설출판사
변영계(2006). 교수 학습이론의 이해. 제1판. 학지사.
신현숙 외(2012). 한국어와 한국어교육 1. 푸른사상
서현석(2000). 말하기 듣기 쓰기 교과 수업양상 연구. 석사학위논문. 한국교원대 대학원 국어교육. Ⅰ. 서론
|
|
|
교사에게 가장 좋은 시너지를 이뤄낼수 있지 않을까.. 하는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고문헌
안용준, 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계, 진흥원격
이미지, 외국어로서의 한국어 교재론, 진흥원격
총신대학교 한국어학당 편저, 외국
|
|
|
사용을
해보도록 하자~
C : 네~!
(교사는 여러 종류의 카메라를 앞에 두고 사용방법을 알려준다)
탐색할 수
있는 여러
종류의
카메라들
활동방법
3) 카메라 탐색이 끝나면, 색종이로 카메라를 접는 조형활동을 시작한다.
T : 친구들아~ 카메라를
|
|
|
자가 이를 부당하게 이용하여 행사하는 영향력이라고 할 수 있다. 영향력의 행사를 독일에서는 교사와 동의어로 풀이한다. 그러나 영향력의 행사란 사회적인 힘의 우열관계에서 행해지는 것인만큼 일반적인 교사와 같은 개념으로 이해하기
|
|
메뉴펼치기
