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는 것은 영아보육교사에게 꼭 필요한 것이다. 부모와 동반자적인 관계를 잘 유지하기 위해서는 가장 먼저 상호신뢰적인 관계를 형성해야 한다. 그러기 위해서는 교사는 앞에서 살펴보았던 영아보육교사의 인성적인 자질 중에 영아와 그 가정
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하는 인간을 육성하는 역할을 담당해야 한다. 난 개인적으로 대학이나 연구소의 교수보다는 초, 중, 고등학교의 교사를 더욱 존경한다. 일반적으로 교수보다는 교사가 한 인간의 인생 전반에 걸쳐 영향을 끼치는 부분이 많기 때문에 더욱더
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다. 보육교사들의 경제적 처우를 개선하는 것은 장기적으로 보육 서비스의 질을 향상시키는 중요한 과제가 될 것이다.
3.2 사회적 인식 개선
보육교사의 지위는 단순한 경제적 문제에 국한되지 않는다. 보육교사들이 겪는 어려움 중 하나는 사
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중요하다.
미술교사는 일반 교사의 기본적인 인격과 자세인 사랑 겸손 봉사 이해 인내 이외에 다음의 특별한 자세를 요구한다.
우선 긍정적인 교사가 되어야 한다. 긍정적인 자세와 밝은 표정은 아동과 학부모 모두에게 신뢰감을 줄 수 있고
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통하여 계속해서 변화되고 발전해 가야 한다는 점에서도 공통점을 지닌다.
성공적인 영유아교사의 역할을 수행하고 자질을 향상하기 위해서는 자기평가가 강조되고 있다. 전문적 성장을 위해 영유아 교사들은 자기평가를 평가 모델 중에 가
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역할
관리자의 역할로 유아들이 안전한 환경에서 편안한 마음으로 놀이를 할 수 있도록 관리를 해야 하는데, 이를 위해서 교사는 유아의 정서적 지원과 놀이 중 발생하는 여러 가지 갈등 상황을 해결할 수 있도록 중재하는 역할을 해야 한다.
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에서 신념이 반영되는 것이다.
즉 유아의 발달에 대한 교육신념은 유아교육 프로그램의 목표설정, 교사의 역할, 일일계획, 평가 등 매일 발생하는 교실 활동의 근원이 된다. 교사는 교실 현장에서 수업 중에 직면하게 되는 다양한 선택에 교사
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교사가 소명감이 없다면 그 일은 힘들고 짜증나는 노동으로 전락할 수 밖에 없다.
(4) 교직윤리
교사가 갖추어야 할 전문적 자질 중에 중요한 요소는 교직윤리이다. 교사의 윤리는 올바르고 정당하고 공정한 가치에 대한 문제를 다루는 것이
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교사들이 휴가일수의 현실화를 요구하고 있으며, 이에 대한 적극적인 법적, 제도적 대응이 필요하다고 본다.
나. 개인적 요인
1) 교사 스스로 자기계발에 몰두해야 한다.
특히 많은 보육교사들이 자기계발에 집중하지 않음으로서 스스로의
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교사들이 휴가일수의 현실화를 요구하고 있으며, 이에 대한 적극적인 법적, 제도적 대응이 필요하다고 본다.
나. 개인적 요인
1) 교사 스스로 자기계발에 몰두해야 한다.
특히 많은 보육교사들이 자기계발에 집중하지 않음으로서 스스로의
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