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중학교의 계발 활동의 성과로는 학생과 교사, 학부모의 희망이 반영된 다양한 계발 활동 부서가 개설되어 학생들의 소질과 특기를 계발, 신장하는 계기가 된 것, 학생들이 스스로의 진로적성을 확인하여 진로 설계를 다양하고 구체적으로 계
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강사
2. 가족신문 만들기 대회
1) 일시
2) 참여자 수
3. 가족독서신문 만들기 대회
1) 일시
2) 참여자 수
4. 아동작가 초청 강연회 개최
1) 일시
2) 강사
5. 이야기교실
6. 엄마와 함께 하는 NIE교실
Ⅳ. 우뇌교육(학습)프로그램 사례
1. 왼손
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교사 연수 등에서 성교육에 대한 특별한 과정을 마련하는 것이 필요하다 - 하계 및 동계 중, 고들 및 장애학교 교사 대상 성교육 연수
넷째, 다양한 성교육 교재나 방법을 지속적으로 개발하여 보급하고자 한다.
다섯째,성교육이 아무리 필요
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중인 한 미FTA에서의 교육시장 개방에 따른 문제이다. 고로, 향후 사교육 시장의 변화는 이 세 가지 문제에 기인하여 변화 할 것으로 유추해 볼 수 있다.
가장 먼저, 공교육의 질적 저하, 즉 학급당 학생 수와 교사에 대한 불신 등으로 인해 상
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교사들의 부담이 과중하였고, 제한된 영역으로 재능을 선정하여 지도하는 것은 학생들의 재능을 충분히 계발시키지 못하는 문제가 있으며, 학교 현실에 적합한 재능교육방안을 모색할 필요 있음. 전문가에 의한 교재 교구의 개발과 재능아에
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교사 배정과 인적 자원의 활용을 어떻게 할 것인가?
5. 범교과 학습과 자기주도적 학습, 창의적 재량 활동과 특별 활동을 어떻게 효율적으로 통합하여 지도할 것인가?
6. 재량 활동의 평가는 어떻게 하는 것이 재량 활동의 목적에 부합하는 바
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교사의 자율성이 존중되고 창의적인 활동이 이루어 질 수 있도록 운영해야 한다.
둘째, 특기·적성 교육활동 지원금 신청 및 분배방법을 대폭 개선해야 한다. 강사료 보전금 및 특기·적성 교육활동 지원금(저소득층·실직자·보훈대상자 자녀
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중 수익사업체에 근무하는 직원
예) 교원 : 명예교수, 시간강사, 조건부임용 자, 무보수교원, 임시교사, 기간제 교사 등 관할청에 임용 보고되지 않은 자.
사무직원 : 정관상 정원범위 외의 직원, 임시직, 조건부임용 자, 무보수직원
2) 재직기
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교사 연수, 부모 교육 계획 등으로 구분하여 실시한다.
2) 학습자 평가
학습자 평가는 초보자는 기본자세 및 4개 영법을 습득정도 위주로 평가를 실시
하며 중상급자 이상은 종합동작 및 영법별 기록에 의해 평가한다.
4. 평가 내용 및 시기
지
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교사들이 소신 있게 뭔가를 하기 어렵다. 관리자들이 왜 이러한 교육의 방식이 현재 학교에서 필요한지를 충분히 이해하고 지원해 줄 수 있도록 그들의 의식전환을 위한 대책이 강구되어야 한다.
4. 하드웨어 보급에 치중한 학교 컴퓨터교육
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