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1. 내가 가르치고자 하는 교육의 상황(학습자, 교실 여건, 교사의 역량 등)에 대한 설명,
2. 3가지 교재의 장단점에 대한 분석
1) 이준기와 함께하는 안녕하세요 한국어1
2) 이화한국어1-1
3) 열려라 한국어
3. 선정 결과와 이유
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(meta-language)생성
4) 상징어(symbolic word) 사용
5) 방언(dialect)의 확대
6) 상징 기호(symbolic sign) 사용
3. 컴퓨터 통신언어 극복방안
3.1. 부정적 측면
3.2. 긍정적 측면
3.3. 해결방안 -교육적 방법을 중심으로
4. 결론
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중평굿 사사(김봉열 선생님)
송파산대놀이 사사(김명하 선생님)
화성 열린문화터 대표
남효지
99 2 동덕여대 사회교육원 보육교사양성과정 졸업
04 2 명지대학교 사회교육원 유아국악교사지도자과정 졸업
현 영재놀이방 국악강사
의정부 희망
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중과 관련된 정보를 제공하는 토의로 한사람의 전문가를 모시고 부모들의 궁금한 것을 묻고 답하는 형태가 일반적이다.
부모교육 주제 선정을 위한 설문지 내용과 부모의 현재 관심내용을 중심으로 주제와 강사를 선정한다. 부모에게 안내문
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교사들이 안정적으로 학습과 교육에 집중할 수 있도록 지원합니다. 저는 이러한 교육 분야에서의 사회적 책임과 역할을 진지하게 받아들이고 있습니다. 제가 지원한 늘봄학교 늘봄실무사의 업무는 교육 프로그램의 기획 및 운영, 강사의 선
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한국어와 영어의 소리 차이를 정확하게 알고, 그것에 관해 설명해 줄 수 있는 교사 혹은 교재가 필요한 것이다. 음성 영어 자음과 모음의 개별 소리를 공부한 뒤 강세와 연음, 그리고 인토네이션 등 발음 현상을 공부하면 금상첨화다.
④ 문장
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강사들이 처우를 최악으로 만들었고 원래 소개비를 받을수 없음에도 불구하고 소개비를 버젓이 강사들에게 요구하는 업체가 많아졌다. 게다가 업체는 마진을 맞추기 위하여 교구나 교재를 대양으로 중국에서 수입하기도 한다.
내용은 점차
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중과 관련된 정보를 제공하는 토의로 한사람의 전문가를 모시고 부모들의 궁금한 것을 묻고 답하는 형태가 일반적이다.
부모교육 주제 선정을 위한 설문지 내용과 부모의 현재 관심내용을 중심으로 주제와 강사를 선정한다. 부모에게 안내문
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중입니다.
先週から今に至るまで日本で出張 중입니다.
다음 문형 또는 표현에 대해 문법적 기능을 자세히 설명하고 예문을 각각 3개 이상 만들어 일본어와 한국어로 각 각 제시하시오.
3) なお
[문법적 기능 설명]
「なお」는 명사나 형용사
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중의 하나가 EBS 활용이다. 더욱이 모든 프로가 인터넷으로 무료로 공급된다면 매우 효과적인 대안이 될 수 있을 것이다.
㉠ 학교 교사와 학원 강사 포함해서 강사진을 구성한다면 그 효과는 적지 않을 것이다.(선정 과정의 잡음은 개선하면 되
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