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한국어가 능숙하나, 자신은 한국어가 부족하여 각종 의사소통과 교류에 있어서 많은 어려움이 있다’ 고 했다. 따라서 다문화가정 자녀의 모어교육 및 이중언어 교육 뿐만 아니라, 그들의 부모에게도 다문화교육이 수반되어야 한다고 생각한
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중ㆍ고등학교 및 고등기술학교는 교육감의 승인을 얻어 교사정원의 3분의 1이내의 수를 산학겸임교사ㆍ명예교사 및 강사로 대치할 수 있도록 하였다(시행령 제34조제6항, 시행령 제35조제6항 및 제39조제2항).
⑦ 산학겸임교사ㆍ명예교사 및 강
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교사와 부모의 역할
2. 전인적 인적자원 양성을 위한 유아교육
1) 유아기 전인발달의 중요성
2) 유아기 발달과 학습의 원리와 전인발달
3) 전인발달을 위한 통합적 유아교육과정 운영
Ⅴ. 우리나라 조기교육의 실태와 현황
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중소기업사장, 대학원생, 건설회사 간부 등 다양하다. 연령층도 30대 초반부터 60대 후반까지 다양하게 분포되어 있으며, 직업별로는 회사원 102명(36.2%), 자영업 45명(16%), 무직 35명(12%), 전문직 14명(5%), 기타(대학원생, 시간강사 등) 순이었다. 이
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교사 중심의 교수 활동이 이루어져 학생들은 피동적이고 소극적인 학습 태도로 자기 주도적 학습력이 길러지지 못하고 있는 실정이다. 앞으로 교육의 중점은 학생의 적성과 소질재능 계발을 최대한 존중하며 자기 주도적 학습력 향상을 통하
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중요성에 대한 지속적인 홍보 및 체계적인 훈련을 실시하여야 한다.
다섯째, 지역주민들의 자원봉사의식을 고취시켜야 할 것이다. 자원봉사활동이 보육활동을 얼마나 풍요롭게 할 수 있는지를 홍보하고, 보육시설은 시설을 개방함으로써 지
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중상층 가정의 초,중,고등학생들의 방문교육서비스 사업을 전개하여 해당 외국인 주부들을 교사로 위촉하고, 경제적인 지원을 하여 가정의 안정을 도모하고 있다.
④ 다문화에 대한 사회적 인식 개선 및 업무책임자 교육
정부의 홍보매체 언
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중심이 되어야 할 것이다.
교원 인식의 측면에서는 교원들이 해볼만하다는 느낌과 태도를 갖도록 교원의 참여 동기를 제고할 방안을 마련해야할 것이다. 이를 위해서 방과후학교 관련 업무를 경감하고 방과후학교 전담부서나 조직을 설치하
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교사들이 소신 있게 뭔가를 하기 어렵다. 관리자들이 왜 이러한 교육의 방식이 현재 학교에서 필요한지를 충분히 이해하고 지원해 줄 수 있도록 그들의 의식전환을 위한 대책이 강구되어야 한다.
4. 하드웨어 보급에 치중한 학교 컴퓨터교육
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교사를 양성해야 하겠지요. 현재는 그런 교육 기관이 없기 때문에 기존 영재 교육을 담당하는 교사들에게 연수 등을 통해 자격을 주거나 각 분야의 석·박사, 교수 등을 강사로 초빙해서 강의하게 하는 방법 등을 여러 면에서 검토하고 있습니
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