|
자격증
한ㅇㅇ
늘푸른복지센터
사회복지사
8시간
늘푸른 복지센터 사회 복지사 5년
사회복지사1급
이ㅇㅇ
한국어 강사
8시간
한국어학원 강사 10년
한국어 교원자격증 1급
박ㅇㅇ
한국문화 강사
1시간
한국어학원 강사 15년
한국문화연구원 8년
|
|
|
한국어교원자격3급
요리강사
4시간
-요리강습소 운영
-음식 만들기 프로그램 강사
한식조리기능사
체육대회
4시간
-스포츠센터 강사 경력2년 이상
-단합대회 계획 관리 진행
생활체육지도자2급
레크레이션 자격증
사회복지사
8시간
-문화이
|
|
|
한국어 관용표현 교육 방안. 배제대학교 대학원 석사학위 논문.
김성식(2004). 초등학교 영어 교육을 위한 어휘 중심 교수법 수업 모형과 어휘 자료 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문.
WANG CHUNYING(2021). 한·중 속담 비교를
|
|
|
.
Ⅳ. 참고문헌
조위수(2020), 외국어로서의 한국어표현교육론, 진흥원격평생교육원
총신대학교 한국어학당(2014), 외국어로서의 한국어교육의 이론과 실제, ㈜도서출판 참
네이버 지식백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
한국어 능력 시험 읽기 평가의 내용 분석 및 개선 방안」, 인하대학교 석사학위 논문.
김나현(2019), 「한국 대학생들의 영어 읽기 전략 사용 양상」, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문.
김중섭(2015), 한국어 기능 교육: 말하기, 듣기, 읽기,
|
|
|
한국어를 가르치는 교사의 수가 많이 모자른 실정이다. 국내 뿐만 아니라 해외에서도 한국어를 가르칠 수 있는 취업의 길이 전망이 높다. 1. 한국어교원 2급 자격증 취득방법
2. 한국어교원 3급 자격증 취득방법
3. 한국어교원 전망 및 취
|
|
|
한국교육(한국의 교육)의 문제점
1. 학교 교육의 기능과 역할, 목표에 대한 문제
2. 학교를 둘러싼 교육환경의 문제 : 제도의 문제, 시설의 문제
1) 제도의 문제 : 입시제도, 사교육의 증가, 교원양성 제도 등
2) 시설에 관한 문제 : 교육재정의
|
|
|
한국어 교사 입장에서는 이러한 관용어구를 어떻게 접근, 지도해야 할 것인지 고민이 될 듯하다. 이 리포트에서는 한국어에서 쓰이는 많은 관용어 및 속담 예 중 각 2가지 표현을 선정하여 학습자에게 가르칠 때 활용할 수 있는 교수 방법 기
|
|
|
한국교육개발원(2011), 평생교육통계자료집.
교육과학기술부(2001), 평생교육백서, 평생교육진흥원.
교육과학기술부(2008), 평생교육백서, 평생교육진흥원.
박인주(2009), 평생교육백서, 평생교육진흥원.
김용현외(2010), 평생교육프로그램개발
|
|
|
한국어교육 제12호, 한국어문교육학회, 1997.
Ann McMcommick, DIE 워크숍 자료집, 한국교육연극연구소, 2001.
Nancy Smithner, Role play 워크숍, 한국교육연극연구소, 2002.
Frans Rijnbout, Storytelling and Dramation through Improvisation 워크숍, 한국교육연극연구소, 2004.
|
|
메뉴펼치기
