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[ 한국어교육개론 ] 언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업
목차
1. 서론
2. 본론
1) 의사소통 접근법이란
2) 청화식 교수법과의 차이점
3) 의사소통 접근법의
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[국문4] 한국어교육학개론 - 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오. (3) 해당 모형의 설명에는 간단한 예시를 포함하시오
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 귀
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(배론)A+ 외국어로서의한국어교육개론 과제물 TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의
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[국어국문학과] 2024년 2학기 한국어교육학개론 중간시험과제물 공통(상황 중심 교수요목의 주요원리 등)
목차
- 한국어 교수요목 중 상황 중심 교수요목의 주요 원리를 설명하고, 구체적인 특성을 설명하시오. - 특정 대상의 학습자(예, 이
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교육방안」, 나랏말쌈, 2016
강경일, 「중·고등학생의 신조어 사용 양상과 신조어 교육 방안 모색」, 인천대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2019
최경봉 외, 「한국어 어휘론」, 한국문화사, 2022
허용외 외, 「외국어로서의한국어교육학개론」
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한국어의 교육에도 더욱 관심을 가지고, 한국어 교재의 개발에도 더욱 힘쓸 수 있도록 해야 할 것이다.
4. 참고 문헌
1) 이재형, 한류를 즐기는 외국인들, “한국어 배우자” 열풍, 주간한국, 2021.09.24. http://weekly.hankooki.com/news/articleView.html?idxno=69
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(한국어교육학개론) 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장단점
2. 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
문법 교수 모형은 외국어 교육
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(한국어교육학개론) 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장단점
2. 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
문법 교수 모형에는 여러 가지
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외국어로서의 한국어교육개론 피동사동 수업-중급 학습자(TOPIK 3급 정도에 해당)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수 학습 방법을 구체적으로 제시하시오.
목차
1) 문법의 설명과 제시
2) 자동적 사용을 위한 연습 활동
3) 문
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한국어를 선택하거나 취미로 한국어를 배우는 외국인의 비중은 갈수록 늘어나는 추세이다. 한글은 과학적이고 효율적인 문자임에도 불구하고 오랜 기간 사용하면서 굳어진 여러 음운 규칙들로 인해 외국인을 대상으로 교육하는 것에 어려움
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