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외국어로서의 한국어발음교육론
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본권의 학습자의 오류현상
1. 평음/경음/격음의 오류
2. 교육방안 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
외국어로서의 한국어 발음 교육은 한국어 학습자들에게 필수
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외국어로서의 한국어발음교육론 ) 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.
목차
1. 서론 ? 중국인 학습자의 기준으로 한국어 모음 발음 오류의 5가지
2. 본론 ? 5가지
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외국어로서의 한국어발음교육론 - 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
목차
I.서론
II.본론
A.여성결혼이
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외국어로서의 한국어발음교육론 - 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교
목차
1. 서론
2. 본론
1) 국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"
2) 국립국어원 "세종
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외국어로서의 한국어발음교육론, 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국인 학습자의 /ㅜ/와 /ㅗ/의 발음 오류와 교육방안
2. 중국
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외국어로서의 한국어발음교육론_한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술
목차
Ⅰ. 국립국어원 「세종한국어 1」
1. 「세종한국어 1」의 자모와 발음 교육의 구성
2. 「세종한국어 1」의 문제점
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외국어로서의 한국어이해교육론
목차
1. 서론
2. 본론
1) 수업 목적
2) 학습자 수준
3) 읽기 자료 선정 및 기준
4) 읽기 교수법 및 전략
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
외국어로서의 한국어 이해 교육론은 한국어를 모국어
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론
2. 본론
(1) 상향식 읽기 모형
(2) 하향식 읽기 모형
(3) 상호작용식 읽기 모형
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
1. 서론
외국어로서의 한국어 이해 교육은 한국어 학습자들이 언어적, 문화적 이해를 깊이 있게 할 수 있도록 돕는
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외국어로서의 한국어이해교육론 ) 읽기수업 계획해보기(학습대상자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거를 제시해 보시오.)
목차
1. 서론 - 언어 교육
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론
Ⅱ. 본론
1. 듣기의 특성 3가지
2. 듣기교육에서 중요하게 생각해야 할 듣기의 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
외국어로서의 한국어 듣기 교육은 언어 학습에서 중요한 요소로, 학생들이 자연스럽게 의사소통 능력을
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