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한국어를 배우는 외국인 학습자들은 다양한 배경을 가지고 있으며, 각자의 목표와 필요에 따라 다채로운 학습 요구를 가지고 있다. 이들 중 일부는 한국에서의 생활이나 업무를 위해 한국어를 배우고자 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 듣
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한국어교원과제]외국어로서의 한국어이해교육론 과제
목차
1. 서론
2. 본론
1) 읽기 자료
2) 학습자 수준과 목표 설정
3) 읽기 전략을 활용한 읽기 수업 구성
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
외국어로서의 한국어 교육은 현
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교육의 이해
1) 한국어 듣기 교육 연구의 흐름을 정리해 보세요.
2) 학문 목적 강의 듣기와 관련하여 강의 담화의 특징을 정리해 보세요.
4. 듣기 교육의 원리/듣기 교육 자료의 종류와 특성
1) 듣기 이해 과정의 종류와 특징을 정리해 보
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[외국어로서의 한국어이해교육론]-토론 모음집(2)
목차
1. 읽기의 정의와 특성 / 읽기 교육의 목표 및 내용
1) 읽기 교육의 흐름을 정리해 보세요.
2) 읽기에 영향을 미치는 요인 중 독자 기준의 분류를 정리해 보세요.
2. 주제별 읽기 교
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한국어의 7종성 발음 연습
2) 단어의 종성 듣고 선택하기
3) 단어의 종성 분류하기
2. 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 활용한 한국어 발음 수업
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
외국어로서의 한국어 발음 교육은 한국어 학습자들
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한국어 교재 두 권을 선정하여 이들 교재가 한글 자모 교육과 발음 교육을 위해 어떻게 구성되어 있는지 비교하고, 그 차이점과 공통점을 분석해보려 한다. 이 과정에서 각각의 교재가 제공하는 교육 내용, 방법론, 자료의 형식과 활용 방식
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[과제점수95점][외국어로서의한국어발음교육론]다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다
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(한울)외국어로서의 한국어발음교육론 과제(한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육방안을 제시해보자. 중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) )
목차
Ⅰ. 서
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(한울)외국어로서의 한국어이해교육론 과제(읽기수업 계획해보기)학습자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자 수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거를 제시해보시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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자모 교육과 발음 교육 연습 방법(세종학당 회화학습&구구절절)
4. 차이점과 공통점(세종학당 회화학습&구구절절)
5. 문제점(세종학당 회화학습&구구절절)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 자료출처
Ⅰ. 서론
한국어는 독특한 음운 체
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