|
외국어로서의한국어교재론 한국어교육 교재의 현황을 분석하고, 발전적인 한국어교육 교재 개발 방안을 구체적으로 서술하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유학생 대상 한국어 교재 현황과 문제점
1. 유학생 대상 한국어 교재 현황
2. 유학생
|
|
|
외국어로서의한국어교재론)‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다.
목차
1. 서론
2. 분석과 평가 기준
3. 내적 특징
4. 외적 특
|
|
|
외국어로서의한국어교재론)교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 교재란 무엇인가
2) 한국어 교재가 갖추어야
|
|
|
외국어로서의한국어교재론)교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의로 제시하고 종합한후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 교재의 다양한 정의들
2) 한국어 교재가 갖춰야
|
|
|
외국어로서의한국어교재론)문법적 교수요목과 개념,기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 이를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문법적 교
|
|
|
외국어로서의한국어교재론-한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교수법의 흐름
2. 한
|
|
|
외국어로서의한국어교재론-한국어 교실 환경에서 교재가 가지는 기능에는 어떤 것이 있는지에 대해 서술하고 자신이 한국어 교사라면 가장 중요하게 생각하는 교재의 기능과 그 이유는 무엇인지에 대해 서술하시오.
목차
1. 한국어 교실
|
|
|
외국어로서의한국어교재론_교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.
목차
1.교재에 대한 정의
2.한국어 교재가 가져야 할 특성
3.결론
4.참
|
|
|
외국어로서의한국어교재론_교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.
목차
1.교재에 대한 정의
2.한국어 교재가 가져야 할 특성
3.결론
4.참
|
|
|
외국어로서의한국어교재론_종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.
목차
I.서론
II.본론
|
|
메뉴펼치기
