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외국어로서의한국어교재론 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점
목차
1. 서론
2. 본론
1) 학습 대상
2) 목적과 기능
3) 제작 의도와 목표
4) 구현 매체
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
외국어로서의 한국어 교재론은 한국
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외국어로서의한국어교재론-통합 교재의 설계 원리를 바탕으로 통합 교재와 개별 교재의 차이점은 무엇인지 설명하고 통합 교재가 갖는 단점을 극복하기 위한 구체적인 방안을 서술하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1)통합교재의 설계원리
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외국어로서의한국어교재론
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습 대상
2. 자료 개발 방향성
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
외국어로서의 한국어 교재론은 한국어를 제2언어로 배우려는 학습자들이 효과적으로 한국어를 습득하고 이해할 수
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외국어로서의한국어교재론_한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 한국어 교수법의 흐름과 한
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외국어로서의한국어교재론_한국어 교재 연구 현황에 대해 조사, 분석 후 앞으로의 개발 방향에 대한 본인의 생각을 쓰십시오.
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1) 한국어 교재 연구 현황
(2) 앞으로의 개발 방향에 대한 논의
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고
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외국어로서의한국어교재론_한국어 교재 연구 현황에 대해 조사, 분석 후 앞으로의 개발 방향에 대한 본인의 생각을 쓰십시오.
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1) 한국어 교재 연구 현황
(2) 앞으로의 개발 방향에 대한 논의
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고
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한국어교재론 ) 3주 1강(학문 목적 한국어 교재)부터 4주 2강(교포 자녀를 대상으로 하는 한국어 교재)까지 제시 되어있는 내용들을 특징, 구성, 내용 의 기
목차
1. 학문 목적 한국어 교재의 특징
2. 학문 목적 한국어 교재의 구성
3. 학문
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한국어교재론 ) 권재일, 외국인을 위한 한국어 한마디, 국립국어원 - 국내를 방문한 외국인들이 바로 사용할 수 있는 기초적인 한국어 표현을 배울 수 있음. - 손에 들고 여행할 수 있을 만큼 작은 크기
목차
1. 서론
2. 교재 개요
3. 교재
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한국어교재론 ) 세종한국어 분석 결과
목차
1. 서론
2. 세종한국어 교재 개요
3. 교재 구성 및 특징
4. 언어 기능별 분석
5. 문법 및 어휘 체계 분석
6. 학습자 수준별 적합성
7. 교수·학습 지원 요소
8. 결론 및 제언
한국
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한국어교재론 ) 학문 목적 또는 학습자 변인을 고려한 한국어 교재를 선택해 평가및 분석해 보시오
목차
1. 서론
2. 학문 목적과 학습자 변인의 정의
3. 교재 선정 기준
4. 선정 교재 소개
5. 학문 목적에 따른 교재 분석
6. 학습자
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