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선정 시에는 활용 목적의 적합성과 더불어 교재의 내용 및 구성 등이 학생들에게 성 고정관념이나 편견을 강화시킬 우려가 있는가를 점검한다
2) 남녀학생간의 협력을 격려하는 교실활동을 조직하고, 남녀학생 모두에게 지도력 개발의 기회
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자료제시 방법은?
① 파워포인트
② 동영상
③ 그림카드
①
②
③
5
27
2 ◀ 교재관 ▶
◁ 단원의 개관 ▷
◁ 단원 학습 목표 ▷
◀ 학생관 ▶
◀ 지도관 ▶
◀ 단원 지도 계획 ▶
◀ 본시 학습 지도안 ▶
◀ 학생 실태 조사 ▶
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교재, 교구사용법에만 편중되어 있는 실정이다.
참고자료
김순옥(2004a). Montessori 교육-총체적 연구. 서울 : 돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소.
김순옥(2004b). Montessori-Method-이론과 실천. 서울 : 돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소.
김영란(2007).
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교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 25점)
⑴ 한국 근대 역사에서 철도와 제국주의 침략의 상관성을 구체적으로 살펴보시오.
⑵ 일제강점기 행랑살이와 토막민을 통해 도시 빈민의 생활 모습을 설명하시오.
⑶ 근우회의
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교재 안에 모두 있습니다.)
1. 천안시의 마스코트는?
2. 천안하면 호두과자가 유명하죠! 고려 충렬왕때 이 나라로부터 들어왔다죠?
3. 한국을 빛낸 100명의 위인들 노래 가사이다. 빈칸에 들어갈 인물은?
[ 백결선생 떡방아 / 삼천 궁녀 의자왕 /
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문학들이 포함되어 있어서 사진과 세계지도를 이용하여 생물, 지리, 미술, 음악에 관한 활동을 하도록 했다.
4. 교육의 방법
Montessori 교육방법에는 두 가지 핵심요소가 있다. 첫째는 교재와 연습을 포함한 환경이고, 다른 하나는 이러한 환경
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교재로 사용되기도 하였다. 주요 작품으로 <성난 바나나>, <백자 흙>, <앵무새>, <얼간이> 등이 있다. Ⅰ 책소개
Ⅱ「나의 라임오렌지 나무」의 줄거리
Ⅲ 「나의 라임오렌지 나무」의 감상평
1. 감상평 하나
2. 감상
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드라마 프로젝트(Drama project)
C. 드라마 프로젝트 활동
(1) 드라마 대본 선정하기
(2) 드라마 내용 듣기
(3) 드라마 내용 파악하기
(4) 드라마 계획하기
(5) 드라마 연습하기
(6) 드라마 공연하기(Performance)
D. 프로젝트 정리 활동
Ⅳ. 결 론
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모범1
부록3. 연구 모범2
가. 관찰내용
나. 해석내용
다. 적용내용
라. 목적(AIMS) 설정
마. 개요1
바. 개요2
사. 구역 성경공부 교재예
아. 그룹성경공부 교재예
부록4. 문맥을 통한 본문이해
가. 방향과 방법
나. 연구 본문
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교재가 되지 않았을까 라는 아쉬움이 든다.
기존의 교제들과 차별화를 두고 지금의 기독교 신앙공동체 상황에 맞게 책을 구성한 것은 좋은 시도였다. 단순히 학문을 전달하여 이론만 강해져 머리만 커지는 오류를 범한 다른 책들과 달리 신
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