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접근방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 프로젝트 접근
3. 문학적 접근
4. NIE를 통한 접근
5. 생태적 접근
Ⅶ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 지도 방법
2. 교사의 역할
Ⅷ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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위한 다양한 서적
3. 신규 도서관에 필요한 장서개발계획
1) 이용자 분석
2) 목표 설정
3) 예산 계획
4) 자료 선정 기준
5) 수집 방식
6) 디지털 자원 확보
7) 지속적인 평가 및 조정
8) 보존 및 폐기
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교재를 파악하도록 하는 데 강한 동기를 부여하는 기제를 제공한다.
중대한 쟁점과 문제가 우리 세계에는 엄청나게 많다 사회, 과학, 환경, 의학, 종교, 법, 철학, 도덕, 미디어 등의 쟁점이 있으며, 에이즈, 암, 핵전쟁, 오염과 같은 세계적 문
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교재관
1. 단원선정의 이유 ·············· 1
2. 단원의 지도목표 ··················· 1
3. 단원의 구조 ··············· 1
4. 단원의 평가 ····················· 1
5. 관련교과영역 ··············
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문학에서는
각 작품의 배경설화와 전반기 후반기 내용을 숙지.. 특히 양반전 1차. 2차 문건. 배비장전, 최척전의 임란 일기 종류(종군 실기, 포로 실기, 피란 실기..) 등, 각 작품의 해설과 지은이 소개를 잘 읽어보세요.
** 문예지 발간 순서
태
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문학을 강조하였다. 핵심 교수
원리로는 첫째, 인내천(人乃天) 사상으로 사람이 곧 하느님이며 사람이 한울님을
모신다는 뜻으로 한울님을 모시듯 어린이를 소중하게 길러야 함을 강조하였다. 둘
째, 성선설(性善說)의 원리로서 태어날 때부
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선정, 검증된 교육프로그램의 개발 및 적용, 교사에게 요구되는 과중한 능력과 책임, 대학입시를 교육내용에서 배제할 지, 포함할 지 등 대부분의 문제가 그러하다. 재정문제는 직접적인 관계는 없어 보인다. 그러나 대안학교가 학생들에게
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교재.매뉴얼.매체), 자원확보 및 관리(물적자원과 시설관리)등이 포함된다.
6.5. 프로그램 평가
프로그램 평가 단계에는 프로그램평가 목적설정, 프로그램평가 영역 및 준거 설정, 프로그램평가 지표 및 도구개발, 프로그램평가 자료수집 및 분
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선정
1) 심화 요소
2) 보충 요소
4. 학습 집단 편성 방법
1) 학급간 운영
2) 학급 내 운영
5. 운영 방식
1) 독립식
2) 병렬식
3) 단일식(기본 과정)
6. 운영 시기
1) 주제별
2) 단원별
7. 시간 배분
1) 기본 > 심화?보충
2) 기본 < 심화?보충
8. 운
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교재 선정의 다양성과 교과, 특별활동의 심화·보충과의 연계성이 이루어져야 한다. 이를 위해 시간 운영은 연속, 집중형태(정일제, 격주제, 전일제)로 이루어질 수 있는데, 특히 계절을 고려하여야 할 내용은 알맞은 시기에 집중적으로 배정
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