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Ⅰ. 일본어 자기소개, 한국어로 번역
1. 일본어 자기소개
私は大学生でソウルで住んでいます。私が一番好きな果物はすいかです。夏にスイカを食べたら暑くないからです。 私が一番好きな運動はスキーです。 過ぎた冬休み
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한국어와 몽고어의 언어 사용에 따라 아동의 언어 발달과 정서적 안정성에 영향을 줄 수 있습니다. 따라서 언어 교육의 중요성과 가족 구성원 간의 협력이 강조되어야 합니다. 언어 교육을 통해 부모가 자녀와의 소통을 원활하게 하고, 가족
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Ⅰ. 서 론
오늘날 우리가 접하게 되는 다양한 종류의 텍스트들은 비록 한국어로 되어 있긴 하나 알고 보면 그 출처가 외국의 것인 경우도 많다. 이런 경우 영어 등의 외국어를 한국어로 번역을 한 뒤 우리와 같은 독자들에게 제공이 된다.
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자에 대한 이해와 한자가 일정한 계열 관계를 이룰 수 있다는 사실을 이해함으로써 더 많은 한국어 활용을 유도한다.
외국인이 한국어를 배울 때 문자에 대해 이해하고 단어를 이해할 수 있으려면 한자 자체에 대한 이해가 전제되어야 한다는
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루어질 수 있도록 이런 교육이 기획되고 운영되어야 한다. 따라서 외국인 거주자, 특히 결혼이민자를 대상으로 한 한국어 교육은 학습자가 능력에 맞게 교육하고 의사소통에 필요한 콘텐츠에 집중하도록 단계적으로 체계화되어야 한다. 또한
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있는 경우, 한국인 동료에게 기계 수리 방법을 설명해야 할 때, 그리고 작업을 완료하지 못한 이유를 설명할 때, 외국인 근로자들은 한국어가 매우 필요하다고 느끼는 것으로 나타났다. 전체적으로 문화적인 요소가 부족하고, \'노동자\'의 특
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강점은 다리에 있고, 사자의 그것은 용감함에 있기 때문이었지요.”
b
The deer's strength is in his legs, the lion's in his courageous heart.
위의 예문 중 ‘그것’은 앞에 나온 명사 ‘강점’을 받은 대명사인데, 한국어에서는 동일명사를 반복해서 사용하
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한국어를 더 잘 이해하고 사용할 수 있게 됩니다. 체험을 통해 배운 문화적 맥락은 언어 사용에 큰 도움을 줄 수 있습니다.
외국인 학습자들이 한국어를 배우는 과정에서 성공적으로 언어를 습득하기 위해서는 이러한 다양한 접근법이 필요합
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한국어는 이제 하나의 국제 언어로 떠오르고 있다. 전 세계에서 한국어를 사용하는 인구는 갈수록 증가하고 있으며 한국어능력시험(TOPIK) 응시자 급증 시점이 한류가 전 세계에 확산되기 시작한 시기와 거의 일치하는 것을 고려하면 한류와
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한국어 학습자들에게 \"부르다\"를 교육하는 방안을 탐구하고 제시했습니다. \"부르다\"는 매우 일상적으로 사용되는 동사로, 학습자들이 이를 올바르게 이해하고 사용할 수 있도록 하는 것은 매우 중요합니다. 다양한 학습 방법을 통해 학습
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