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한국어에는 따로 미래 시제가 없다.
- 개념 확인 : 선어말어미 ‘-겠-’은 미래 시제를 나타낸다고 여겨지기도 했으나, 발화하는 현재에 일어나지 않은 사건에 사용된다. 또한 현재와 과거시제에도 사용된다. 즉, 선어말어미 ‘-겠-’은 의도나
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한국어와 함께 결혼이민자 부모의 언어를 자연스럽게 쓸 수 있도록 지원하는 「다문화가족 이중언어가족조성사업」실시
㉯ 다문화가족지원센터 운영
다문화가족지원센터는 다문화가족의 안정적인 정착과 가족생활을 지원하기 위해 한국
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한국어 능력 부족이 자녀의 언어발달에 미치는 영향은 무시할 수 없다. 본인은 다문화 가정 어머니들이 한국어를 배울 수 있는 기회를 제공하는 프로그램이 확대되어야 한다고 본다. 이런 지원이 마련된다면 다문화 가정 아동들이 보다 나은
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] [+살] [+분리] [+두께] 1. 색채어장
1.1.한국어의 '푸르다'
1.2. 한국어의 ‘검다’
1.3. 한국어의 ‘희다’
1.4. 한국어의 ‘살색’, ‘하늘색’ 논란
1.5. 한국어 색채의 특성
2.조리어장
2.1. [가열<취사>] 동사
2.2. [비가열<취사>] 동사
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한국어 교육과는 전혀 다른 차원의 문제임.
- 어머니가 사용하는 언어는 어머니의 생각과 느낌, 사랑 등을 아이에게 전하는 도구적 역할을 함. 어머니의 철학(사고 방식)은 언어를 통해 표현. 또한 언어에는 온갖 문화요소가 배어 있음.
- 어머
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한국어로 뜻을 적은 다음, 일본어로 예문을 작성하고 해석한다. (예문 작성 시, 해당 부분에 밑줄을 긋고 진하게 표시)
2. 한국어와 뜻은 같으나 어순이 다른 일본어 단어를 10개 적고, 각각 일본어로 예문을 작성하고 해석한다. (예문 작성 시,
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53-75쪽.
(9) 野間秀樹, “한국어 어휘와 문법의 상관구조”, 2002년, 태학사, p. 1-342쪽.
(10) 이숭녕. ‘국어학연구’, 1972. 형설출판사. p. 1-215.
(11) ‘중세국어의 음절말 자음체계’라는 제목의 논문은 필자가 ‘박창원’인데, 이 논문은 ‘국어학
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및 가족 사정
2020.03~09 OO시 복대근로자복지관 - 외국인 근로자를 위한 한국어 교실 연계하여 교육
2020.04 ct2 OO시 노인복지회관 프로그램 연계, 이동 시 복지사 동행
2020.06 OO시 일자리종합지원센터를 통해 ct1의 구직 연계
2020.06 OO 육거리종합시
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한국어 교육 프로그램은 한국어가 익숙하지 않은 외국인 배우자들에게 매우 유용했습니다. 이 프로그램은 기본적인 회화부터 시작하여 일상생활에서 필요한 언어 능력을 키워줍니다. 이러한 언어 교육은 단순히 의사소통 능력을 향상시키는
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한국어로 인한 어눌한 발음을 무조건 ‘외국인’으로 보는 인식
1)-2.3. ‘한민족’에 대해 강조하는 전통의식
2) 본론 : 다문화가정 안에서 발생하는 문제들과 원인, 개선 방향
2)-1. 다문화가정 안에서 발생하는 문제들
2)-1.1. 이주 여성에 대한
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