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있을까요? 중국에서 아주 유명한 거. **씨는 중국 사람이 아닌데. 우리 **씨가 대답했어요. 중국 사람이 우리 반에 몇 명이 있는데. 여기는 만리장성이 있는 곳이에요. 1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
5. 마무리
6. 판서분석
7. 참관소감
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학습자들이 따라한다.
교사가 말하기 연습 방법을 예를 들어 설명해 준다.
‘-고 ?(을)거예요’를 사용하여 계획을 이야기한다.
짝을 맞춰 학습자들이 연습한다. 1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
5. 마무리
6. 판서분석
7. 참관소감
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참관 소감
강의의 모든 단계를 물 흐르듯 짜임새 있게 진행한 점이 돋보였다. 서두르거나 당황하지 않으며 모든 강의 시간을 잘 통제하였다. 또한 시간 분배를 잘 하였고 매 단계마다 학습자가 이해하기 쉬운 언어로 효과적으로 진행하는 점
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? 오늘 언제 일어났어요? 몰라요? 괜찮아요. 괜찮아요.
학생: 6시 반.
교사: 어, 6시 반에 일어났어요? 좋아요. 자, 여러분, 오늘이 몇 일이에요?
학생: 7월 27일. 1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
5. 마무리
6. 판서분석
7. 참관소감
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한국어 교사로서 열심히 정진하고 싶습니다. 1. 실습 계획
1) 실습 기관에 대한 이해
2) 수업 주제 및 내용
3) 실습에 임하는 자세 및 노력
2. 한국어 강의참관
1) 한국어 강의참관 일지
3. 모의수업
1) 모의수업 전 단계
2) 모의수업 단
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: 비가 오는 탓에 ***
교사: 비가 오는 탓에 등산이 취소되었습니다. 이렇게 이야기할 수 있었습니다. 네, 지난 시간에 ‘은/는 탓에’, ‘덕분에’ 이것을 공부했고요. 1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
5. 마무리
6. 판서분석
7. 참관소감
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한국어 프로그램
경희대학교 학부생, 대학원생뿐만 아니라 지역 주민이 수강할 수 있는 영어, 일본어, 중국어, 스페인어, 프랑스어, 독일어, 이탈리아어, 베트남어 학습 프로그램을 운영
- 기타 특징:
1970년 설립되어 개원 50주년을 앞두고 있
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<복습: 전체 학생을 대상으로 교사가 질문한 후 대답할 수 있도록 한다.>
교사: 안녕하세요. 여러분!
여러분, 한국음식 좋아해요?
어떤 음식을 좋아해요? 어떤 음식을 싫어해요?
저는 비빔밥은 좋아해요.
떡볶이는 싫어해요.
(음식
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안 <동사>, <동사>지 않다
비가 와요?
아니요, 비가 안 와요.
아니요, 비가 오지 않아요.
주말에 학교에 가요?
아니요, 주말에 학교에 안 가요.
아니요, 주말에 학교에 가지 않아요.
안<동사>
<동사>지 않다
날씨가 좋
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기회를 제공함. 1.참관정보
2.참관내용
1) 수업 전 활동: 수업 내용과 그에 따른 의견 제시
2) 수업 중 활동: 수업 내용과 그에 따른 의견 제시
3) 수업 후 활동: 수업 내용과 그에 따른 의견 제시
3.참관소감: 느낀 점 및 자신의 생각
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