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한국어 교육자를 양성하기 위해 학문적 접근을 통해 이론과 실제를 교육한다. Ⅰ. 서론
한국어 교육은 외국인, 재외동포를 대상으로, 한국어를 제2언어 또는 외국어로 가르치는 것을 말한다.
Ⅱ. 본론
1) 일반 언어학적 개념과 지식
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한국어를 가르치고자 연구하고 노력해야겠다.
※참고문헌
출처
위키백과 한국어 문법
이주행(2011), 한국어의 문법구조, 한국문화사
조일영(2018), 한국어의 표현 양상,한국문화사
배주채(2015), 언어학개론, 태학사
최미숙저 외 7명(2015), 국어
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문법 교과서를 중심으로 -, 한국교원대학교
김건희(2013), 품사의 분류 기준과 분류 체계-언어유형론적 고찰을 중심으로-,서원대학교
권순영(2012), 한국어와 영어의 품사 체계 비교 연구-외국인 학습자 관점에서-,충북대학교 교육대학원
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한국어 정보, 결합정보, 대응표현으로 설명해 주고 있다. 그리고 문화정보 수어에서는 추가로 한국어 장문의 정보와 사진, 수어설명의 긴 동영상을 함께 보여준다.
3.3 관용어사전
사전이 낱말이나 단어를 설명하는 책이라면 관용어 사전은
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I 서론
한 사회의 문화적 경험과 지식을 모두 담아내는 것이었던 사전은 이미 인터넷으로 그 자리를 옮겨 간 지가 꽤 된 듯하다. 종이라는 한정된 지면 매체를 통해 지속해서 새로운 변화를 수용해야 그 가치를 발휘하는 기존 사전 편찬 방
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한국학대학원)
<논문> 영어 품사류를 활용한 영어문장의 이해와 분석 (경상대학교 대학원)
<논문> 언어 유형론적 한국어, 영어 품사 비교 (안종기, 전남대학교) 품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이
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문형에 귀속시킨다. Ⅰ. 한국어와 독일어의 공통점
1. 분명한 존댓말 표현
2. 동사가 문장 끝에 온다.
3. 긴 합성어
4. 애매한 대답
5. 다 마찬가지다
Ⅱ. 한국어와 독일어의 형용사
1. 한국어와 독일어의 기능과 형태
2. 발렌츠와 문형
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한국어를 교수자의 방식으로만 가르쳐서 한국어 교수-학습활동에 혼란을 빚을 수도 있어 이를 주의해야 한다.
4. 참고문헌
·허용 저, 「언어학개론」, 한국외국어대학교 출판부 : 서울, 2016
·진흥원격평생교육원 언어학개론 강의안 목 차
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한국어 학습자를 대상으로 사전 이용 실태를 조사한 결과 학습자들이 주로 소유하거나 이용하는 사전은 앱 사전과 인터넷 사전이었고, 특히 스마트폰의 애플리케이션(앱)을 이용하는 경우가 가장 많았다. 그 이유로는 휴대가 간편하고 검색
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한국어학
한국어학 개론/한국어 음운론/한국어 문법론/한국어 의미론/한국어 화용론/
한국어사/한국어 어문 규범
2. 일반언어학 및 응용언어학
언어학 개론/대조 언어학/인지 언어학/외국어 습득론
3. 외국어로서의 한국어 교육
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