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영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 (1999). 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 외 (2001). 『수준별 교육을 위한 밍기진단검사』. 도서 출판 특수교육.
김인수(1987). 『KPTI 일반인성검사』, 한국심리검사연구소.
이제홍, 위
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교육문제연구소
노종희(1995), 학교단위책임경영제의 과제와 전망, 교육월보 3호
배호순 외(1997), 초·중·고등학교 교육과정평가 방안 및 도구 개발연구, 학교교육과정평가연구회
장세진(1999), 교단을 떠날 각오를 하고 쓴 교육개혁 비판, (주)
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교육ㆍ훈련 참고자료, 경제기획원
교육법전(2001년 개정판). (주)교우사
교육부(1997). 각종 통계현황, 과학기술과 내부자료
김병숙(1991). 산학협동훈련체제하의 기업의 OJT 실시방안 연구, 한국산업인력관리공단 산업인력연구소
김상호(1995). 직
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교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수준별교육과정
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 영재교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 교수?학습 방법
4. 평가
1) 영재교육과정의 질 관리를 위하여 국가 수준에서는 주기적으로 학생 평가,
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교육시스템 기반기술 동향 , 전자신문 199년 4월 27일자.
김병우, "주요대학의 교육서비스 개혁사례에 관한 고찰", 『원격교육논총 제 17집』, 한국방송통신대학교 원격교육연구소, 2004.2월, pp.1-53
김승한, "고등교육비교를 통한 한국원격교육제
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발전방안 ---------------------------------- 13
1. 인증제도실시 -------------------------------------------------- 13
2. 가구산업단지 조성 ------------------------------------------- 15
3. 전문인력양성 --------------------------------------------------- 17
4. 기술지원센터(
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실천방안
3) 이용자 중심의 전문적·통합적 서비스
3. 인간중심적, 미래지향적 사회복지의 실현
1) 자원개발과 활용
2) 대상자의 다양화
3) 타단체와의 협력
Ⅶ. 향후 가톨릭사회복지(천주교회사회복지)의 발전 과제
참고문헌
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교육의 개념
1. ‘살아 있는 언어 사용의 실제에 효과적으로 접근’할 수 있다
2. ICT 활용을 통해서 ‘언어 사용에 능동적으로 참여’할 수 있다
3. ‘국어 생활 문화 교육의 연결고리’로서 ICT의 가능성을 주목하자
Ⅲ. 국어과 정보통신기
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교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집
신현석·가신현(2000), 교육실습운영개선을 위한 분석연구, 교육발전연구21(2)
임종철(1992), 교육실습의 실태분석과 그 개선방안, 부산교육대학교 초등교육연구소 초등교육연구 제2집
조주연·강완·
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주), 2001.
이백철 외 3인, 민간경비 역량강화를 위한 사경비제도 발전방안, 사회와 문화, 제11 집, 1999.
이윤근 '한국사경비 발전방안에 관한 조사 연구', 상지대학교 박사학위 논문, 1999.
이윤근, 민간경비론, 한국경비협회, 1996.
이윤호, 형사정책
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