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개념
2. 포스트모더니즘의 발생배경
3. 포스트모더니즘의 특징
4. 모더니즘과 포스트모더니즘의 비교
5. 포스트모더니즘의 철학적, 문화적 경향
6. 한국의 포스트모더니즘
7. Report를 쓰고 나서..
∴ 참고 자료
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자기나 공예품, 그리고 삼청동과 북촌 일대에 많은 공방들의 예술품이 팔리기도 하는 여러 가지 효과가 있을 것이라고 예상된다. 더 나아가 이 축제를 한국 고유의 큰 축제로 자리 잡아 브라질의 삼바축제처럼 한국하면 연상이 될 수 있도록
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측면
4) 기업적 측면
(1) 복지시설의 확충과 활용
(2) 기업복지의 확충측면
(3) 전문적인 산업상담원제도의 실시
5) 교육기회 확대측면
(1) 교육기회의 확대
(2) 근로청소년의 의식구조개선 교육측면
(3) 학교사회사업의적용
6. 결론
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종합평가
1. ② 30. ①
2. 민족 31. ⑤
3. ③ 32. ④
4. ① 33. ②
5. ④ 34. ③
6. ② 35. ①
7. ② 36. ③
8. ① 37. ④
9. ② 38. ①
10. ③ 39. ⑤
11. ① 40. ④
12. 한글 41. ②
13. ② 42. ②
14. ① 43. ①
15. ③ 44. ⑤
16. ⑤ 45. ⑤
17. ① 46. ④
18. ② 47. ①
19. ④ 48. ②
20.
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한국교육학술정보원, 2002, p8~10
5. 특수교육의 이해, 신현기, 교육과학사, 2000, p19~25
6. 사회복지 정책론, 남기민, 학지사 2008
7. 한국장애인복지진흥원 : http://www.kowpad.or.kr/
8. 한국장애인고용촉진공단 고용개발원 : http://edi.kepad.or.kr/main.jsp
9. 보건
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학교생활화(Kinetic-School-Drawing; KSD)
9) 풍경 구성법(Landscape Mongtage Technique; LMT)
10) 협동화
11) 테두리법
12) 출발 용지법
13) 그림 완성법(묘화 검사법)
14) 계란화와 동굴화
2. 문제 유형에 따라 다양하게 활용할 수 있는 미술치료기법
1) 진단적
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예술교류를 펼친 공로를 인정받아, 한국 민간으로서는 처음으로 루마니아로부터 외국인에게 주는 최고훈장 수여
2011. 08 제7회 ‘이달의 나눔인’ 선정
고령임에도 일선 학교 및 교육기관에서 청쇼년들의 성장에 기여하며, 7년간의 지속적이
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2) 보조적 서비스
3) 대리적 서비스
Ⅲ. 한국의 아동복지시설의 특징
Ⅳ. 아동복지시설의 종류
Ⅴ. 시설 종류별 목적
1) 생활시설
2) 이용시설
Ⅵ. 아동복지시설의 기타사업
Ⅶ. 시설별 활동내용 및 서비스내용
<참고문헌>
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한국문화사. 2008.
다문화가정의 자녀교육 실태조사. 서울대학교. 2006. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정의 유형
3. 다문화가정의 현황
4. 다문화가정의 성립 배경
5. 다문화가정의 문제점
6. 해외 정책
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종합, 정리한 서적이다.
169. ②
토지 측량 기구는 지도 제작에도 활용되었다.
170. ①
사림은 향촌 자치를 추구하였다. 한당 유학은 훈고학을 말한다. 이색은 온건파 사대부로 조선 개창에 반대하였다. 이언적은 주리파의 선구자이며 김시습서
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