|
학교 미술대학원, 2008
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
최정현, 「가족 친화적 교육 프로그램의 개발
|
|
|
한국방송통신대학교출판부, 2012.
손헌일 외(2020). 코로나19 극복을 위한 부산시 정책 대응. BDI 정책포커스.
보건복지부, 2011, 노인돌봄서비스 사업안내.
보건복지부(2020). 코로나바이러스감염증-19 중앙재난안전대책본부 정례브리핑. 보도참고자
|
|
|
학교 내외의 교원을 활용한 다양한 협력 수업을 통해 전문성을 높여야 할 것이다.
참고자료
박영숙, 교과교실제의 추진과 전망, 한국교육개발원 교육시설 환경연구센터장, 교육개발, 2009. 6
김동원, 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현, 교육
|
|
|
1)종합적 진로교육의 목표
2)초등학교 진로교육의 목표
3)중학교 진로교육의 목표
4)고등학교 진로교육의 목표
4. 진로교육의 기본원리
5. 변화하는 사회에서의 직업진로지도 방향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
자기 반 교육은 담임교사에게 전적으로 맡김.
- 부모와의 관계는 일반학교와 달리, 학교 공동체 안에서 이루어진다. 그러므로 담임교사가 가정방문을 하거나 다양한 부모 참여를 계획한다.
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방
|
|
|
자기성장과 개발
3) 학교교육의 한계
4) 교육의 기회평등 실현
5) 인구고령화에 따른 새로운 노년층 교육 수요증가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
B. 인간과교육2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
|
|
|
한국청소년상담원 http://www.kyci.or.kr/
-부산광역시 청소년 상담센터 http://www.cando.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년복지의 실천 Ⅰ : 상담
1. 제 1절 청소년 개별 상담
1) 상담의 이해
2) 청소년상담의 개념
3) 청소년 상담의 목표
4) 청소년 상담
|
|
|
대한 학교의 선택권 보장
6. 시?도 교육청 평가에서 수행평가 관련 기준의 완화
7. 수행평가 결과에 대한 감사 제도의 보완
8. 교과협의회 및 학년협의회의 설립과 이에 대한 행?재정적 지원
9. 수행평가 자료 보관 기간의 축소
참고문헌
|
|
|
한국 사회는 변화와 발전 속에서 여러 가지 사회문제들을 야기해 왔다. 이러한 사회문제 중에서 노인문제는 비교적 최근에 부각된 문제라고 할 수 있다. 노인문제는 갑작스럽게 우리에게 다가온 문제가 아니라 산업화 도시화의 과정 속에서
|
|
|
한국여성연구원 연구원)
3. 신혜수, \"매매춘문제의 올바른 해결을 위한 방안\", 한소리회, 1999
4. 전북성매매여성 현장상담센터 \'용감한 여성들\' Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매매춘에 대한 다양한 의견들
2. 전북 지역의 매매춘 현황
1) 전주
|
|
메뉴펼치기
