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학교 대학원 석사학위논문.
이창근(2002). 태권도 지도자의 지도유형과 수련아동의 정서발달 관계. 한국 체육대학교 대학원 석사학위논문.
임태희(2003). 태권도 지도 효능감의 개념구조. 서울대학교 대학원 박사학위 논문.
OECD(2014). 교육지표(Edu
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학교에서의 따돌림
b. 직장에서의 따돌림
c. 그 밖의 집단 따돌림
라. 집단 따돌림의 유형과 방법
2. 집단 따돌림에 깔려 있는 심리와 대처 방안
가. 집단 따돌림의 주체들인 가해자, 피해자 그리고 방관자의 심리 특성
a. 가해자의
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이들의 감수성 향상으로 이어지는 지에 관한 다양한 효과들을 종합하여 논의하고자 하였다. 이를 통해 결과적으로 도출된 내용은 학교 혹은 시설에서 진행되는 문화예술교육이 학생들의 감수성, 자기효능감, 자기표현력, 사회성, 정서지능,
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학교의 운영
Ⅶ. 학교와 생활적응
Ⅷ. 학교의 교사부적응 사례
1. 교사답지 못한 언행·용모·복장의 사례
2. 학교 교육과정 계획을 무시하고 운영하는 사례
3. 교육을 위한 학교장의 지시에 불복종하는 사례
4. 지나친 자기 취미생활로
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학교혁신의 이론과 실제, 지학사.
경기도교육청(2012), 2012년 혁신학교 추진 계획, 경기도교육청.
김성천(2009), 학교혁신의 핵심원리, 한국교육사회학연구.
김성천(2011), 혁신학교란 무엇인가, 맘에드림.
김성천.오재길(2012), 학부모가 알아야
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예술총동맹 출판사, 1966), 예니, 1989년 재간행.
김재철, 『조선연극사』(조선어문학총서3, 1933), 민학사, 1974년 재간행.
『문학예술사전』, 과학백과사전출판사, 1972.
서연호, 『한국근대연극사 연구』, 고려대출판부, 1982.
서연호, 『한국근대희
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한국극예술연구 제28집, 한국극예술학회, 2008. 1. 지금까지 본인이 정규교육(또는 이에 준하는 과정)을 통해 한국사를 공부한 과정을 구체적으로 정리할 것(예. 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목에서...).
1) 00년에서 00년까지 유치원 역
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학교 2학년의 재량활동
1. 재량활동 교육과정의 목표
1) 종합목표
2) 영역별 목표
3) 재량활동 교육과정 영역별 내용 체계
2. 재량활동 교육과정의 운영 방법
1) 재량활동 교육과정 운영의 방향
2) 재량활동 교육과정 편제와 시간 배당
3. 재
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한국의 교육문화사, 문음사, 2003.
권이종, 학업중단아동과 청소년의 문제점과 해결방안, 한국아동청소년가족포럼자료, 2010.
김영희 외, 중고등학교 학업중단 청소년에 관한 연구 동향 분석, 상담학연구, 제주대학교, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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예술
1. 문학예술의 개념
2. 문학예술의 사회적 역할
3. 문학예술인의 위상
Ⅳ. 문학과 낭만주의문학
Ⅴ. 문학과 황순원문학
Ⅵ. 문학과 김동인문학
Ⅶ. 문학과 도스토예프스키문학
1. 모더니티의 의미와 요소
2. 자기 정체성
3. 지
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