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16 매슬로우의 욕구위계이론의 주요개념과 특징 I. 잠재적 창조성 II. 형성되어 가는 것 III. 욕구5단계 1) 생리적 욕구 2) 안전욕구 3) 소속과 사랑 욕구 4) 자존감 욕구 5) 자기실현 욕구 IV. 성장 동기 V. 자아실현자의 특
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공단, 진한엠앤비, 2015 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론 I. 주요 개념 1. 모델링 2. 인지 3. 상호결정론 4. 관찰학습 5. 자기
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17 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론 I. 반두라의 생애 II. 주요 개념과 특성 1. 모방 2. 인지 3. 상호결정론 4. 자기규제 5. 자기효능감 6. 공격성의 사회화 7. 관찰학습의 단계 1)
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환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 사회복지서비스 : 한국산업인력공단,
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1. 학급경영자로서의 역할 1/ 학급의 기본적인 활동방침과 실천목표의 설정 2/ 학급의 인적 조직과 관리 3/ 학급에 관한 물적 환경의 정비와 관리 4/ 학급의 교육계획에 관한 시간표의 정비 5/ 학급관계 기록 및 장부의 정리 6/
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1. 학급경영자로서의 역할 1/ 학급의 기본적인 활동방침과 실천목표의 설정 2/ 학급의 인적 조직과 관리 3/ 학급에 관한 물적 환경의 정비와 관리 4/ 학급의 교육계획에 관한 시간표의 정비 5/ 학급관계 기록 및 장부의 정리 6/ 학급
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